Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Andréia da Silva Quintanilha
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Ramalho, Betânia Leite
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Exitus
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62
Resumo: O artigo se propõe a uma reflexão sobre o papel da educação à distância na formação dos professores da educação básica. O discurso da “democratização” do acesso ao conhecimento, via ambiente virtual não pode perder de vista que há interesses mercadológicos que impulsionam e justificam a modalidade à distância enquanto política educacional, como bem demonstram os Documentos da Organização Mundial do Comércio (World Trade Organization) e os marcos regulatórios em vigor. Nesse sentido, defendemos que as Novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) demandam análises mais profundas dos seus pressupostos e dos modos pelos quais suas contradições serão resolvidas no contexto da formação de professores brasileiros. Palavras-chave: Política educacional. Educação a Distância. Formação de professores.
id UFOPA-1_6be5a6884e38fca9376ff94e1163fac3
oai_identifier_str oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/62
network_acronym_str UFOPA-1
network_name_str Revista Exitus
repository_id_str
spelling Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexõesO artigo se propõe a uma reflexão sobre o papel da educação à distância na formação dos professores da educação básica. O discurso da “democratização” do acesso ao conhecimento, via ambiente virtual não pode perder de vista que há interesses mercadológicos que impulsionam e justificam a modalidade à distância enquanto política educacional, como bem demonstram os Documentos da Organização Mundial do Comércio (World Trade Organization) e os marcos regulatórios em vigor. Nesse sentido, defendemos que as Novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) demandam análises mais profundas dos seus pressupostos e dos modos pelos quais suas contradições serão resolvidas no contexto da formação de professores brasileiros. Palavras-chave: Política educacional. Educação a Distância. Formação de professores.Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA2016-09-01info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62Revista Exitus; v. 2 n. 1 (2012); 45-552237-9460reponame:Revista Exitusinstname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)instacron:UFOPAporhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62/62Copyright (c) 2016 Revista Exitusinfo:eu-repo/semantics/openAccessSousa, Andréia da Silva QuintanilhaRamalho, Betânia Leite2019-07-08T13:14:57Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/62Revistahttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/indexPUBhttps://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/oai||revistaicedufopa@gmail.com2237-94602236-2983opendoar:2024-01-24T12:48:05.932074Revista Exitus - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)false
dc.title.none.fl_str_mv Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
title Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
spellingShingle Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
Sousa, Andréia da Silva Quintanilha
title_short Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
title_full Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
title_fullStr Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
title_full_unstemmed Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
title_sort Políticas de formação de professores no Brasil e a modalidade a distância: pontos para reflexões
author Sousa, Andréia da Silva Quintanilha
author_facet Sousa, Andréia da Silva Quintanilha
Ramalho, Betânia Leite
author_role author
author2 Ramalho, Betânia Leite
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Sousa, Andréia da Silva Quintanilha
Ramalho, Betânia Leite
description O artigo se propõe a uma reflexão sobre o papel da educação à distância na formação dos professores da educação básica. O discurso da “democratização” do acesso ao conhecimento, via ambiente virtual não pode perder de vista que há interesses mercadológicos que impulsionam e justificam a modalidade à distância enquanto política educacional, como bem demonstram os Documentos da Organização Mundial do Comércio (World Trade Organization) e os marcos regulatórios em vigor. Nesse sentido, defendemos que as Novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) demandam análises mais profundas dos seus pressupostos e dos modos pelos quais suas contradições serão resolvidas no contexto da formação de professores brasileiros. Palavras-chave: Política educacional. Educação a Distância. Formação de professores.
publishDate 2016
dc.date.none.fl_str_mv 2016-09-01
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62
url https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/62/62
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2016 Revista Exitus
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2016 Revista Exitus
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Oeste do Pará/UFOPA
dc.source.none.fl_str_mv Revista Exitus; v. 2 n. 1 (2012); 45-55
2237-9460
reponame:Revista Exitus
instname:Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
instacron:UFOPA
instname_str Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
instacron_str UFOPA
institution UFOPA
reponame_str Revista Exitus
collection Revista Exitus
repository.name.fl_str_mv Revista Exitus - Universidade Federal do Oeste do Pará (UFOPA)
repository.mail.fl_str_mv ||revistaicedufopa@gmail.com
_version_ 1799711036307144704

Registros relacionados