A metodologia de projetos no contexto da Educação Infantil: o olhar do supervisor escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castro, Eliziane Rocha
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Santos, Heloísa Cardoso Varão
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Exitus
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.ufopa.edu.br/index.php/revistaexitus/article/view/156
Resumo: O presente artigo discute sobre a metodologia de projetos e suas contribuições para o desenvolvimento integral da criança no contexto da educação infantil, traçando-se considerações inerentes à função do supervisor escolar diante dessa pratica educativa, através de um estudo de caso feito numa escola da Rede Pública pertencente ao Município de Raposa/ MA. A finalidade é apresentar os preceitos filosóficos e históricos que deram início a essa metodologia de ensino e seus contributos para a melhoria da pratica pedagógica e construção de conhecimentos e habilidades na educação infantil bem como as responsabilidades do supervisor escolar diante dessa prática pedagógica. Parte-se do pressuposto de que a metodologia de projetos no contexto da educação infantil, além de promover uma mudança significativa no âmbito escolar, provoca reflexões em relação à postura dos professores e supervisores.Palavras-chave: Metodologia de projetos. Educação infantil. Supervisor escolar.
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