Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFOP
Texto Completo: https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/18259
Resumo: Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
id UFOP_ff9dca221086aff208b0cc6f5f83372d
oai_identifier_str oai:repositorio.ufop.br:123456789/18259
network_acronym_str UFOP
network_name_str Repositório Institucional da UFOP
repository_id_str 3233
spelling Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.EtnomatemáticaCarvão vegetalGlocalizaçãoProdução artesanalPrograma de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.Esta pesquisa foi conduzida em uma escola pública estadual, localizada no município de Itapecerica, em Minas Gerais, que possui em sua economia uma participação de práticas de trabalho rural, que inclui a produção de carvão vegetal artesanal. Nesse contexto, e considerando que a maioria dos alunos participantes são provenientes da zona rural, o principal objetivo deste estudo é compreender como o desenvolvimento de uma ação pedagógica fundamentada na abordagem dialógica da Etnomodelagem pode contribuir para auxiliar os alunos matriculados no 1° ano do Ensino Médio na elaboração de etnomodelos relacionados com a produção artesanal de carvão vegetal originados na comunidade local na perspectiva da glocalização. Mais especificamente, complementando o objetivo geral, os objetivos específicos foram: a) Entender como os etnomodelos elaborados pelos alunos se relacionam com os saberes e fazeres matemáticos utilizados na produção artesanal de carvão vegetal por meio do desenvolvimento de uma ação pedagógica fundamentada na Etnomodelagem e b) Analisar a elaboração de etnomodelos estabelecidos no contexto social, cultural, econômico e ambiental da produção artesanal de carvão vegetal por meio da criação de atividades curriculares contextualizadas no entorno geográfico dos membros dessa comunidade local por meio do desenvolvimento de uma ação pedagógica fundamentada na Etnomodelagem. Assim, visando o alcance desses objetivos e apoiando-se no referencial teórico referente à Etnomatemática, à Modelagem e à Etnomodelagem, na Educação Matemática, mais especificamente, orientada pelas visões de D’Ambrosio e Rosa e Orey, esta pesquisa foi elaborada no intuito de buscar respostas para a seguinte questão de investigação: Como uma ação pedagógica fundamentada na Etnomodelagem pode contribuir para auxiliar os alunos do 1° ano do Ensino Médio na elaboração de etnomodelos relacionados com a produção artesanal de carvão vegetal, numa abordagem dialógica com a comunidade local? Para coletar os dados necessários para encontrar respostas para a questão proposta, a professora-pesquisadora utilizou os seguintes instrumentos: questionários (inicial e final), entrevistas semiestruturadas e blocos de atividades, além do diário de campo da professora-pesquisadora e gravações de áudios e vídeos dos momentos destinados ao desenvolvimento da proposta desta pesquisa. Os dados qualitativos foram analisados por meio da uma adaptação da Teoria Fundamentada nos Dados, que possibilitou a identificação de categorias conceituais por meio do agrupamento dos códigos preliminares por similaridades de conceitos. A redação das categorias conceituais possibilitou a interpretação dos resultados obtidos neste estudo, cuja validade e confiabilidade dos resultados foram legitimados por meio da triangulação dos dados e da fórmula do consenso. Nessa adaptação, a codificação seletiva, a identificação de uma categoria central e a redação de uma teoria emergente não foram utilizados, pois o objetivo foi buscar respostas para a questão de investigação. Assim, essa pesquisa contribuiu para o desenvolvimento de uma ação pedagógica em sala de aula na perspectiva da Etnomodelagem ao conectar os saberes e fazeres dos produtores de carvão vegetal artesanal com os conhecimentos matemáticos aprendidos no ambiente escolar. Os resultados obtidos mostram que essas contribuições alcançaram os alunos participantes, a comunidade escolar, os produtores de carvão vegetal artesanal participantes e a professora-pesquisadora, pois conectaram diferentes perspectivas e expuseram horizontes ao oportunizar o desenvolvimento de novas possibilidades para o processo de ensino e aprendizagem em Matemática.This research was conducted in a state public school, located in the municipality of Itapecerica, in Minas Gerais. The main objective of this study was to understand how the development of a pedagogical action based on the dialogical approach of ethnomodelling could contribute to assisting students enrolled in the 1st year of High School, from the perspective of glocalization in the development of ethnomodels related to the artisanal production of charcoal originating in the local community. More specifically, complementing the general objective, the specific objectives were: a) understand how ethnomodels created by students relate to the mathematical knowledge and practices used in the artisanal production of charcoal through the development of a pedagogical action based on ethnomodelling and b) analyze the development of ethnomodels established in the social, cultural, economic, and environmental context of artisanal charcoal production through the creation of curricular activities contextualized in the geographic surroundings of the members of this local community through the development of a pedagogical action based on ethnomodelling. Thus, aiming to achieve these objectives and relying on the theoretical framework in reference to ethnomathematics, modelling, and ethnomodelling, in mathematics education. More specifically, guided by the views of D'Ambrosio and Rosa and Orey, this research was developed with the aim of seeking answers to the following research question: How can a pedagogical action based on ethnomodelling contribute to assisting 1st year high school students in developing ethnomodels related to the artisanal production of charcoal, in a dialogical approach with the local community? To collect the necessary data to find answers to the proposed question, the teacher-researcher used the following instruments: questionnaires (initial and final), semi-structured interviews, and activity modules, in addition to the teacher-researcher’s field diary, and audio recordings and videos of moments destined to the development of this research proposal. Qualitative data were analyzed through an adaptation of Grounded Theory, which made it possible to identify conceptual categories by grouping preliminary codes by concept similarities. The writing of the conceptual categories made it possible to interpret the results obtained in this study, whose validity and reliability of the results were legitimized through data triangulation and the consensus formula. In this adaptation, selective coding, the identification of a central category and the writing of an emerging theory were not used, as the objective was to seek answers to the research question. Thus, this research contributed to the development of a pedagogical action in the classroom from the perspective of ethnomodelling by connecting the knowledge and practices of artisanal charcoal producers with the mathematical knowledge learned in the school environment. The results obtained in this research showed that these contributions reached the participating students, the school community, the participating artisanal charcoal producers, and the teacher-researcher, as they connected different perspectives and exposed horizons by providing opportunities for the development of new possibilities for the teaching and learning process in mathematics.Orey, Daniel ClarkOrey, Daniel ClarkFonseca, AdrianoDeodato, André AugustoRabelo, Vanessa Aparecida Dutra2024-08-15T21:07:39Z2024-08-15T21:07:39Z2024info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfRABELO, Vanessa Aparecida Dutra. Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização. 2024. 339 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/18259Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/Autorização concedida ao Repositório Institucional da UFOP pelo(a) autor(a) em 11/04/2024 com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que sejam citados o autor e o licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação.info:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFOPinstname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)instacron:UFOP2024-08-15T21:07:43Zoai:repositorio.ufop.br:123456789/18259Repositório InstitucionalPUBhttp://www.repositorio.ufop.br/oai/requestrepositorio@ufop.edu.bropendoar:32332024-08-15T21:07:43Repositório Institucional da UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)false
dc.title.none.fl_str_mv Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
title Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
spellingShingle Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra
Etnomatemática
Carvão vegetal
Glocalização
Produção artesanal
title_short Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
title_full Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
title_fullStr Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
title_full_unstemmed Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
title_sort Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização.
author Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra
author_facet Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Orey, Daniel Clark
Orey, Daniel Clark
Fonseca, Adriano
Deodato, André Augusto
dc.contributor.author.fl_str_mv Rabelo, Vanessa Aparecida Dutra
dc.subject.por.fl_str_mv Etnomatemática
Carvão vegetal
Glocalização
Produção artesanal
topic Etnomatemática
Carvão vegetal
Glocalização
Produção artesanal
description Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática. Departamento de Educação Matemática, Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto.
publishDate 2024
dc.date.none.fl_str_mv 2024-08-15T21:07:39Z
2024-08-15T21:07:39Z
2024
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv RABELO, Vanessa Aparecida Dutra. Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização. 2024. 339 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.
https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/18259
identifier_str_mv RABELO, Vanessa Aparecida Dutra. Uma ação pedagógica fundamentada na etnomodelagem com enfoque na produção artesanal de carvão vegetal na perspectiva da glocalização. 2024. 339 f. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) – Instituto de Ciências Exatas e Biológicas, Universidade Federal de Ouro Preto, Ouro Preto, 2024.
url https://www.repositorio.ufop.br/handle/123456789/18259
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFOP
instname:Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron:UFOP
instname_str Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
instacron_str UFOP
institution UFOP
reponame_str Repositório Institucional da UFOP
collection Repositório Institucional da UFOP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFOP - Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
repository.mail.fl_str_mv repositorio@ufop.edu.br
_version_ 1813002854849314816

Registros relacionados