Construção e validação de uma tecnologia educativa de apoio a autoimagem para pacientes renais em uso de acessos vasculares

• Autor(a) principal: Freire, Grazielle Mara da Mata
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UNIFOR
• Texto Completo: https://biblioteca.sophia.com.br/terminalri/9575/acervo/detalhe/122413
• topic: Doença renal crônica; Tecnologia educacional

O estudo teve como objetivo conceber uma tecnologia educativa do tipo Cartilha em apoio aos pacientes renais crônicos em uso de dispositivos vasculares. Trata-se de uma pesquisa metodológica do tipo desenvolvimento. A cartilha educativa intitulada ¿Cartilha de apoio ao paciente renal em uso de acesso vascular: espelho, espelho meu¿ teve como princípio, a teoria de Callista Roy e fundamentada no NANDA-I, NOC e NIC. O estudo foi realizado em quatro fases, sendo composta a primeira pela elaboração e submissão do projeto ao comitê de ética, a segunda fase foi realizado o levantamento bibliográfico e a etapa de entrevista com 40 participantes para direcionar o conteúdo abordados, visto que fundamentaram a terceira fase que foi a construção da cartilha e, posteriormente a última consistiu na validação de conteúdo, aparência e adequabilidade do material junto a 26 juízes de conteúdo (assistenciais e docentes) e três técnicos da área de design e marketing. Após adequações da cartilha, foi procedido com a validação junto à população-alvo. Os aspectos ético-legais da pesquisa envolvendo seres humanos foram respeitados de acordo com a Resolução 466¿2012 e o projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade de Fortaleza (UNIFOR), sob Parecer nº 3.341.418, sob o protocolo CAAE: 13477119.7.0000.5052. Considerando os resultados, a revisão integrativa identificou 16 artigos que abordavam aspectos acerca das mudanças fisiopsicossociais, orientações e estratégias de enfrentamento positivos e negativos. Quanto as entrevistas, com os pacientes foi possível desvelar os sentimentos, percepções e vivências sobre a terapêutica e os enfrentamentos perante os acessos vasculares. Assim, conforme o compilado de dados da revisão integrativa e das entrevistas, a cartilha foi construída e validada. Isto posto, foi procedido a consulta com um designer gráfico para a construção da cartilha. Para a validação quanto aos aspectos avaliativos do conteúdo, linguagem, ilustração, layout, motivação e cultura da cartilha foram considerados validados pelos juízes de conteúdo, com IVC global de 0,94 e um S-CVI de 0,98. O nível de média de concordância das categorias avaliadas variou de 0,90 a 0,98, sendo: conteúdo (S-CVI/Ave: 0,92); linguagem (S-CVI/Ave: 0,90); ilustração (S-CVI/Ave: 0,98); layout (S-CVI/Ave: 0,96); motivação (S-CVI/Ave: 0,94) e cultura (S-CVI/Ave: 0,92). O segundo grupo de juízes técnicos avaliaram satisfatoriamente a tecnologia educativa com IVC global de 0,89 e um S-CVI de 0,89, sendo: conteúdo (S-CVI/Ave: 1,00); linguagem (S-CVI/Ave: 0,77); ilustração (S-CVI/Ave: 0,88); layout (S-CVI/Ave: 1,00) e motivação (S-CVI/Ave: 0,66). Ademais, na apreciação do público-alvo considerou a cartilha como satisfatória, com grau de concordância superior a 80%, na qual variou de 82 a 100% das respostas positivas. Logo, após sugestões e contribuições dos juízes de conteúdo, técnicos e do público-alvo foram realizados os reajustes da cartilha a fim de torná-la mais efetiva. Portanto, a cartilha educativa intitulada ¿Cartilha de apoio ao paciente renal em uso de acesso vascular: espelho, espelho meu¿ mostrou-se um 8 material educativo válido e confiável para ser utilizada a fim de promover a adesão ao autocuidado das pessoas que fazem hemodiálise. Palavras-Chave: Doença Renal Crônica. Autoimagem. Enfermagem. Sistematização da Assistência de Enfermagem. Tecnologia Educativa.