Avaliação dos trabalhos nas Feiras de Matemática: uma atividade colaborativa e processual

• Autor(a) principal: Clotilde da Silva, Viviane
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: Poffo Possamai, Janaína
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Rematec (Online)
• Texto Completo: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/190
• topic: Feiras de Matemática; Avaliação colaborativa e processual; Premiação

A Rede de Feiras de Matemática constitui-se em um movimento, criado em 1985, que tinha como objetivo principal socializar propostas pedagógicas de ensino de Matemática que apresentassem a sala de aula como um laboratório de aprendizagem científica e, que incluíssem todos os alunos e não apenas alguns mais propensos e entusiasmados por esta Ciência. No decorrer destas mais de três décadas a avaliação dos trabalhos apresentados nestas Feiras passou por inúmeras modificações, desde uma versão puramente classificatória até o modelo atual, uma versão mais colaborativa e processual, que busca analisar os projetos apresentados de forma a fornecer subsídios para continuidade e aprofundamento (se necessário) da prática pedagógica. Desta forma este artigo tem como objetivo apresentar o processo de avaliação nas Feiras de Matemática, a sua evolução em vários momentos nestas mais de três décadas e como ele se desenvolve hoje, mostrando como foi se construindo o seu caráter colaborativo e de que forma se busca, por meio das análises dos trabalhos apresentados, propiciar aos professores orientadores subsídios para continuação de sua prática pedagógica junto aos estudantes. Para isso utilizou-se de pesquisas bibliográficas e de documentos além do depoimento de professores que participaram das Feiras de Matemática. É possível observar que o processo de avaliação, nestes 35 anos de existência das Feiras de Matemática, já evoluiu consideravelmente, passando de quantitativa e classificatória para descritiva, colaborativa e de análise de processo.