Interfaces entre as tecnologias digitais e a resolução de problemas na perspectiva da educação matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Richit, Adriana
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Nunes, Célia Barros
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Rematec (Online)
Texto Completo: http://www.rematec.net.br/index.php/rematec/article/view/287
Resumo: Nesse  ensaio teórico  propomos  algumas  reflexões  sobre  as  tecnologias  digitais  e  o  modo  como participam, histórica e culturalmente, do processo de produção de conhecimento. Do mesmo modo, apresentamos considerações sobre a resolução de problemas, na perspectiva da educação matemática, evidenciando aspectos históricos, políticos e epistemológicos no que se refere ao processo de apropriação de conhecimentos em matemática e a formação matemática dos estudantes. A partir dessa abordagem inicial buscamos deflagrar reflexões e entendimentos sobre as relações entre as tecnologias e a resolução de problemas, enfatizando as interfaces entre ambas e as possibilidades que emergem da articulação dessas na abordagem de conceitos matemáticos, sobretudo na educação básica. Dessa abordagem destacaram-se as interfaces política, pedagógica, epistemológica, histórica e social.  
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