Science and comics: some possible relationships

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fioresi, Claudia Almeida
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Gomes, Jean Francisco de Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/11911
Resumo: The circulation of comics in society is an increasingly common practice, both among children, youth and adults. Believing in the potential of comics, as a motivating element, and because it can arouse the interest of students, we seek in this article to discuss possible approaches between comics and science education. Therefore, we made a clipping of comic books exploring some popular stories, such as those produced by Marvel, DC comics and Mangás, demonstrating how they can relate to some concepts of science education. From our perspective, we seek an intertwining between speculative science fiction, scientific knowledge and science education, presenting some possibilities and alternatives for the insertion of this language in the classroom. Furthermore, we believe that this study can foster new research that thinks about possible relationships and articulations between science and comics
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Furthermore, we believe that this study can foster new research that thinks about possible relationships and articulations between science and comicsA circulac?a?o dos quadrinhos na sociedade é uma prática cada vez mais comum, tanto entre crianças, jovens como adultos. Acreditando nas potencialidades dos quadrinhos, como um elemento motivador, e por poder despertar o interesse dos estudantes, buscamos neste artigo discutir sobre possíveis aproximações dos quadrinhos com o ensino de ciências. Para tanto, realizamos um recorte de revistas de quadrinhos explorando algumas histórias populares, como as produzidas pela Marvel, DC comics e Manga?s, demostrando como os mesmos podem se relacionar com alguns conceitos científicos. A partir de nosso recorte buscamos um entrelaçamento entre ficção científica especulativa, o conhecimento científico e o ensino de ciências, apresentando algumas possibilidades e alternativas para a inserção desta linguagem na sala de aula. Além disso, acreditamos que este estudo pode fomentar novas pesquisas que pensem em relações e articulações possíveis entre a ciência e quadrinhos.Universidade Federal do ParáFioresi, Claudia AlmeidaGomes, Jean Francisco de Oliveira2022-04-06info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/1191110.18542/amazrecm.v18i40.11911Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print; 52-67Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 18, n. 40 (2022): Ahead of Print; 52-672317-51251980-5128reponame:Amazônia (Universidade Federal do Pará. Online)instname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPAporhttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/11911/8379/*ref*/BATISTELLA D. Palavras e imagens: As transposições do mangá para o anime no Brasil. 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