A Teoria cognitiva da aprendizagem multimídia e o desenvolvimento de atividades de alfabetização matemática

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: BRAGA, Aline Nascimento
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPA
Texto Completo: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12186
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir o uso dos canais auditivo e visual no contexto da elaboração de atividades e materiais didáticos - especialmente atividades para sala de aula - voltados à alfabetização, letramento e numeramento. A partir dessa discussão, desenvolvemos um livro (anexo ao presente trabalho) direcionado a professores, com orientações pedagógicas sobre o uso dos canais visual e auditivo em atividades de alfabetização matemática. O livro é baseado na Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia, a qual indica princípios para melhorar a aprendizagem por meio da exploração eficiente dos canais auditivo e visual.
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spelling 2020-01-21T17:08:08Z2020-01-21T17:08:08Z2018-08-22BRAGA, Aline Nascimento. A Teoria cognitiva da aprendizagem multimídia e o desenvolvimento de atividades de alfabetização matemática. Orientador: Danilo Teixeira Alves; Coorientador: Silvio Carlos Ferreira Pereira Filho 2018. 72 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas). Instituto de Educação Matemática e Científica, Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas, Universidade Federal do Pará, Belém, 2018. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12186. Acesso em:.http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12186O presente trabalho tem como objetivo discutir o uso dos canais auditivo e visual no contexto da elaboração de atividades e materiais didáticos - especialmente atividades para sala de aula - voltados à alfabetização, letramento e numeramento. A partir dessa discussão, desenvolvemos um livro (anexo ao presente trabalho) direcionado a professores, com orientações pedagógicas sobre o uso dos canais visual e auditivo em atividades de alfabetização matemática. O livro é baseado na Teoria Cognitiva de Aprendizagem Multimídia, a qual indica princípios para melhorar a aprendizagem por meio da exploração eficiente dos canais auditivo e visual.The present work aims to discuss the use of auditory and visual channels in the context of the elaboration of didactic activities and materials - especially activities for the classroom - aimed at literacy and numbering. Based on this discussion, we developed a book (attached to the present work) aimed at teachers, with pedagogical guidelines on the use of visual and auditory channels in mathematical literacy activities. The book is based on the Cognitive Theory of Multimedia Learning, which indicates principles for improving learning through efficient exploration of the auditory and visual channels.porUniversidade Federal do ParáPrograma de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e MatemáticasUFPABrasilInstituto de Educação Matemática e Científica1 CD-ROMreponame:Repositório Institucional da UFPAinstname:Universidade Federal do Pará (UFPA)instacron:UFPACNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRACNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS PARA A EDUCAÇÃO CIDADÃENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICASAlfabetização matemáticaLetramento matemáticoPrincípios da Teoria Cognitiva de Aprendizagem MultimídiaMathematical LiteracyPrinciples of Cognitive Theory of Multimedia LearningA Teoria cognitiva da aprendizagem multimídia e o desenvolvimento de atividades de alfabetização matemáticainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisALVES, Danilo Teixeirahttp://lattes.cnpq.br/6642002445572793PEREIRA FILHO, Silvio Carlos Ferreirahttp://lattes.cnpq.br/9987897593457877https://orcid.org/0000-0002-5696-260XBRAGA, Aline Nascimentoinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALDissertacao_TeoriaCognitivaAprendizagem.pdfDissertacao_TeoriaCognitivaAprendizagem.pdfapplication/pdf2356329http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/12186/1/Dissertacao_TeoriaCognitivaAprendizagem.pdf27dd848897fb55305ab9ce32672932a3MD51Produto_AplicacaoTeoriaCognitiva.pdfProduto_AplicacaoTeoriaCognitiva.pdfapplication/pdf1071750http://repositorio.ufpa.br/oai/bitstream/2011/12186/2/Produto_AplicacaoTeoriaCognitiva.pdf5a18bfb1544be0b940262e2e9a1d6e2bMD52CC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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