Relação família versus escola: influência dessa interação no desenvolvimento do aluno

• Autor(a) principal: Oliveira, Rosângela Maria Ramos de
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1243
• topic: Interação família - escola; Desenvolvimento escolar; Ensino - aprendizagem

Esse trabalho de conclusão de curso analisa a influência da relação família e escola para a otimização do trabalho educativo e formativo. Contudo, é pertinente afirmar que a relação família escola tem histórico de conflitos, cada um deve desempenhar seu papel no processo de aprendizagem das crianças, porém, em alguns casos a relação escola-família parece andar em contramão, mesmo as duas instâncias tendo como objetivo o desenvolvimento intelectual e moral das crianças, esses conflitos estão sempre presentes na relação. Nesse sentido, cabe a cada instituição procurar assumir seu papel no desenvolvimento da criança, que consiste em identificar o problemapara criar uma ponte para que possa transitar as ideias e colocar em prática os projetos intervencionistas. Este trabalho,ao buscar entender as percepções dos professores acerca do fenômeno pesquisado, que preliminarmenteestão relacionadas a falta de interesse dos pais em participar das reuniões, buscamos também escutar os pais com os seus motivos de não comparecer às referidas reuniões. Para se chegar aos referidos achados, buscamos empreender esse estudo que se pautou nos pressupostos teóricos da Pesquisa-Ação, esta é um tipo de pesquisa social com base empírica que é concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, no qual o pesquisador e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.