O PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE ESPANHOL: UMA ANÁLISE AUTORREFLEXIVA SOBRE OS RELATOS

• Autor(a) principal: CORDEIRO, CLAUDIA FUMIE OIKAWA
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/25928
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Programa Residência Pedagógica; Formação docente; Língua espanhola.

Esta pesquisa se propõe a analisar as experiências vivenciadas por uma discente do Programa da Residência Pedagógica (PRP), que no caso é a autora da pesquisa, professora em formação inicial do curso de Letras Espanhol da Universidade Federal da Paraíba, através da análise de 11 recortes de relatos reflexivos elaborados no período de 2018-2019, durante sua participação no programa. Neste trabalho, focaremos nas experiências em uma das escolas localizadas em Bayeux, em cujas atividades participamos ativamente. Para tanto, a fundamentação teórica baseou-se nos autores Nóvoa (1999), Tardif (2002), Guimarães (2011), entre outros. Adotamos a metodologia qualitativa e a pesquisa documental a partir de relatos reflexivos para a construção do presente trabalho. Tendo o Programa da Residência Pedagógica como objetivo a formação de professores através da imersão no ambiente escolar e com intuito de aproximar a Universidade das escolas públicas, o objeto de estudo é investigar as contribuições do programa para a formação dos professores de espanhol, bem como apresentar reflexões sobre o processo de ensino e formação de professores de espanhol e as complexidades da profissão. Apresentamos a experiência vivida, levando à prática reflexiva sobre os saberes docentes e os desafios na construção identitária com foco na formação inicial. O estudo contribuiu para ratificar a importância dos programas de formação de professores, com o propósito de incentivar as práticas docentes, fortalecendo o vínculo entre as universidades e as escolas de educação básica.