Abordagens para inclusão educacional e em ambientes de trabalho de pessoas com deficiência: um mapeamento sistemático em eventos brasileiros

• Autor(a) principal: LIMA NETO, Heráclito de Souza
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/1145
• topic: TECNOLOGIA ASSISTIVA; PESSOA COM DEFICIÊNCIA; SISTEMAS DE INFORMAÇÃO

Existe a necessidade de tornar realidade a inclusão de pessoas com deficiência (PcD) tanto no ensino superior como no mercado de trabalho. O governo dispõe de iniciativas que estimulam a formação profissional e a absorção de PcD tanto no meio acadêmico como em empresas privadas e órgãos públicos. Para que a inclusão aconteça de forma a respeitar as características das PcD, potencializando suas habilidades e minimizando suas limitações, se faz necessário que tanto a Universidade quanto as empresas estejam aptas a receberem este público. Para tanto, recursos que promovem acessibilidade, como as Tecnologias Assistivas (TA), são fundamentais. A fim de conhecer sobre os recursos de acessibilidade que estão sendo utilizados, desenvolvidos e avaliados no Brasil, este trabalho consiste em uma pesquisa bibliográfica manual realizada nos anais do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) e no Workshop de Informática na Educação (WIE) no período de 2001 à 2014. Objetiva-se, a partir de então, identificar quais são as soluções propostas para auxiliar no processo de inclusão de pessoas com deficiência na Universidade e no mercado de trabalho: Softwares Educativos, Softwares para auxiliar na comunicação alternativa, abordagem para avaliação de TA, formação de professores e profissionais para lidar com PcD.