Facilitando o ensino de geometria com o uso do software livre Wingeom em uma turma do 8° ano.

• Autor(a) principal: Firmino, Janne Lúcia da Nóbrega.
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/16
• topic: Geometria; Estudo e ensino da matemática

Analisamos, neste trabalho, um meio de facilitar o aprendizado dos alunos, mais especificamente, através do uso do software livre Wingeom, em Geometria. A pesquisa se desenvolveu na cidade de Campina Grande - PB na escola Centro de Preparação Educacional Positivo – CPEP, usando uma amostra de vinte alunos do oitavo ano do Ensino Fundamental II. Quanto á metodologia, o trabalho se caracterizou por uma investigação de natureza qualitativa do tipo exploratória usando para isto os relatos dos alunos sobre assunto abordado com o uso desse software. Neste sentido, fez-se necessário o auxilio da oficina realizada em laboratório. Para a aplicação da oficina, o conteúdo ministrado foi sobre a classificação dos triângulos quantos aos lados e aos ângulos (eqüilátero, isósceles, escaleno). Desta forma, a pesquisa desenvolveu-se através do acesso aos computadores, localizados na própria escola, uso do software Wingeom e aulas teóricas, durante um período de aproximadamente um mês. Ao término deste período, aplicamos um questionário do qual extraímos um diagnóstico sobre o resultado da nossa prática. Os alunos ficaram bastante entusiasmados e curiosos com o programa utilizado e 95% dos alunos disseram estar satisfeitos e assimilaram melhor o conteúdo abordado. Os 5% restantes não tinham domínio do computador e sentiram um pouco de dificuldade na sua aplicação, embora declarassem ter gostado do primeiro contato com o programa. Os alunos foram capazes de relacionar os lados e os ângulos dos triângulos dando suas respectivas características e associando o seu aprendizado no dia a dia. Foi sensível a constatação de que a introdução de recursos tecnológicos computacionais, como o software Wingeom, pode fornecer meios bem mais enriquecedores do que determinados materiais concretos, devido à fácil e dinâmica manipulação dos objetos e à maior interação do aluno com o conteúdo.