Saberes construídos a partir do currículo do curso de Pedagogia: o que dizem os estudantes?

• Autor(a) principal: Alcântara, Luana dos Santos
• Data de Publicação: 2024
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/30643
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Saberes; Curso de Pedagogia; Pedagogia - currículo

Saberes são um conjunto de entendimentos, conhecimentos e habilidades. Dessa maneira, o presente estudo teve como objetivo geral compreender quais os saberes construídos por estudantes do curso de Pedagogia, Campus I, da UFPB ao longo do seu processo formativo. A partir de uma inquietação de entender o que os estudantes afirmam sobre o atual currículo do curso, propomos com os objetivos específicos: analisar como o currículo do curso de Pedagogia da UFPB, Campus I, se articula aos saberes das demandas para a profissão, além de analisar a partir da visão dos estudantes do curso de Pedagogia, Campus I, da UFPB quais as lacunas formativas deixadas pelo currículo da formação inicial, como também identificar quais experiências formativas “exitosas”, na visão dos estudantes do curso de Pedagogia, Campus I, foram proporcionadas durante o processo formativo e por fim, o objetivo de apresentar sugestões ou possibilidades formativas os estudantes do curso de Pedagogia, apresentam para serem implementadas no currículo da formação inicial. Como metodologia de pesquisa, foi priorizada a abordagem qualitativa, por meio de um estudo de caso, fazendo uso dos instrumentos de geração de dados: a revisão bibliográfica, análise documental e aplicação de questionário on-line. A pesquisa foi realizada com os estudantes matriculados no curso de Pedagogia, Campus I, da UFPB, com mais de 80% do curso concluído. A análise das informações geradas foi organizada a partir da análise temática, com eixos temáticos estipulados a priori, sendo eles: o currículo do curso de Pedagogia, as lacunas do currículo do curso de Pedagogia e as experiências formativas no currículo de Pedagogia. Na busca de entender os conhecimentos em torno dos nossos eixos teóricos (saberes, curso de Pedagogia e Currículo do Curso de Pedagogia), contamos com o aporte teórico a partir de autores como: Libâneo (2004), Ghiraldelli Jr.(2009), Cruz (2011) e Cambi (1999), entre outros. Os resultados dessa pesquisa apontam que o curso de Pedagogia fornecido pela UFPB traz diversos saberes pedagógicos, ao longo do curso há uma vinculação da teoria e prática e do currículo com as demandas da profissão, mas que são diversas queixas levantadas pelos estudantes de lacunas que poderiam ser minimizadas com possibilidades implementadas no currículo da formação inicial.