A educação estatística no ensino fundamental II: desafios e obstáculos na intepretação de gráficos

• Autor(a) principal: Sousa, Edson Silva de
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27685
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Educação estatística; Interpretação de gráficos; Ensino fundamental; Dificuldades dos alunos

A presente pesquisa teve como objetivo principal investigar junto aos professores do Ensino Fundamental II as dificuldades que os alunos possuem em relação à Educação Estatística, no que se refere à intepretação de gráficos. O estudo foi desenvolvido com os professores do Ensino Fundamental II do Vale do Mamanguape/PB em escolas estaduais e municipais sob o seguinte problema da pesquisa: Leitura e interpretação de gráficos. Os principais teóricos que embasaram a pesquisa foram Walichinski (2014) e Damin (2014). A metodologia adotada no desenvolvimento da pesquisa quanto à abordagem do problema foi classificada como qualitativa, já em relação aos objetivos foi utilizada a pesquisa descritiva, e com relação aos procedimentos técnicos utilizou-se a pesquisa bibliográfica e de levantamento, uma vez que aplicamos um questionário juntos aos professores pelo Google Forms. Os resultados da pesquisa revelaram que foi possível observar a importância de se investigar, explorar e compreender que mesmo os professores dando importância máxima para o conteúdo os alunos têm dificuldade para assimilar e interpretar gráficos de questões que envolvem um simples raciocínio. Vale ressaltar inda que a pesquisa mostrou que os livros didáticos não desenvolvem de forma adequada o assunto e a maioria dos professores não fazem uso de laboratórios para ministrar aulas e não tem conhecimento de aplicativos que criem gráficos para serem usados em atividades em sala de aula. Destacando que os professores relataram não ter dualidades para criar atividades e os que fazem uso de aplicativos deram destaque para a Planilha Eletrônica Excel. Diante disso, foi proposta uma sequência didática com o intuito de minimizar as dificuldades levantadas pela pesquisa.