O CLIPE e o CELPE-Bras: um olhar pedagógico sobre o outro

• Autor(a) principal: Silva, Sônia Ribeiro da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27542
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; CELPE-Bras; Certificado - proficiência língua portuguesa; Aluno estrangeiro

O presente trabalho monográfico tem como objetivo central analisar os programas, Clipe e Celpe-Bras: Sendo o Clipe, um Curso de Língua Portuguesa e Cultura Brasileira para Estrangeiros, que prepara o aluno do PEC-G para a realização do exame Celpe-Bras responsável no Brasil, pela aquisição/emissão de Certificado de Proficiência na Língua Portuguesa. Com o intuito de trazer uma maior visibilidade para esses programas, o qual tem contribuido e proporcionado novas oportunidades aos estrangeiros deles participantes, o estudo destaca as etapas desde o acolhimento, ainda que com falhas e acertos, comum a todo processo educativo, tais como: a aplicação de provas, as oportunidades proporcionadas aos estrangeiros que se dispõem a dele participarem, as dificuldades encontradas desde a sua chegada no Brasil e, por fim, a certificação do exame. A procura pelos programas, tem crescido a cada ano e o número de inscritos para participarem do exame de certificação demonstra esse aumento; o que nos leva a perceber a real importância do certificado para a vida desses jovens estrangeiros, que intencionam adentrar nas universidades brasileiras ou conseguir um emprego que exija a comprovação do domínio do idioma português. Do ponto de vista metodológico, para alcançar os objetivos propostos, foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica, com recorte temporal de 2019 a 2022, bem como, a realização da pesquisa de campo, por meio da aplicação de um questionário semiestruturado, junto a um grupo de jovens estrangeiros, a fim de descrever suas vivências durante o processo. Como resultado, é possível constatar que o Celpe-Bras, por meio da certificação de proficiência, possibilita a entrada desses estrangeiros, nos mais variados cursos de graduação, nas diversas universidades públicas federais e estaduais espalhadas pelo Brasil. Entretanto, o estudo permite inferir, que ainda há muitos desafios para os participantes, como por exemplo, sua chegada na fase de acolhimento, na falta de conhecimento do programa e de suas fases, por parte dos professores. Conclui-se que, embora sejam relatadas situações de preconceito por alguns participantes, que também sugerem mudanças, ressaltaram a importância do Certificado de Proficiência para suas vidas.