Caixa tátil, geometria e possibilidades didáticas

• Autor(a) principal: Silva, Tâmara Augusto da
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPB
• Texto Completo: https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/27635
• topic: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA; Geometria; Caixa tátil; Livro didático; Sequência didática

Essa pesquisa teve como objetivo elaborar uma proposta didática, utilizando a Caixa Tátil, para realizar representações geométricas como recurso didático para o 5º ano do Ensino Fundamental. Para atingir esse objetivo, a pesquisa se atentou a ações específicas, quais sejam: Identificar propostas de atividades que compreendem a Geometria voltada para o Ensino Fundamental presentes em livros didáticos e em textos de referência; Apresentar as contribuições e possibilidades do uso da Caixa Tátil no ensino das representações geométricas de sólido; Analisar e discutir sobre a Caixa Tátil como metodologia de ensino da Geometria e; Compartilhar algumas caixas táteis com a comunidade rio tintense e planos de aula com domínios de internet. Para desenvolvimento desses objetivos foi adotado uma postura metodológica do tipo básica, qualitativa, explicativa e estudo de caso, com revisão bibliográfica de 40 autores, de 41 referências, datados entre 1995 e 2023. Entre as referência, autores como Gonçalves (2014), Lorenzato (1995), Mello (2018) e outros. A pesquisa analisa dois livros didáticos de 5º ano do Ensino Fundamental e aponta os pontos fortes e fracos da contextualização da obra com a realidade local nas cidades de Rio Tinto e Mamanguape. A pesquisa relata a entrega de duas caixas táteis elaboradas, o compartilhamento do planejamento escolar e, através de QR codes, expõe a construção, no youtube, das caixas táteis doadas. Por fim, uma contribuição desse trabalho, para a comunidade acadêmica, é que essa pesquisa dar relevo ao papel da Geometria na formação do estudante; expõem a importância de se continuar debatendo a temática do uso do Material Concreto como auxílio complementar do ensino de Geometria, em especial, a Caixa Tátil.