Modelo de comunidade de prática com foco em gestão do conhecimento no ambiente contábil público de universidades federais brasileiras
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2019 |
Tipo de documento: | Tese |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB |
Texto Completo: | https://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/16961 |
Resumo: | The community of practice is considered a strategy of knowledge management that promotes the learning, sharing and development of people who integrate in a group, as a means of uniting them in order to leverage individual and collective knowledge, to encourage the creation, innovation and the use of information and knowledge in organizations. Knowledge management stimulates this interaction, through favoring favorable environments where knowledge flourishes, develops and transforms into new knowledge. The study aims to analyze the interaction environment of knowledge sharing in the public accounting sector of Brazilian federal universities, as a basis for proposing a model community of practice. It seeks to identify the federal universities of the country and the accountants that manifest interest and willingness to participate in the sharing of knowledge; characterize the accountants of federal universities at national level; to verify Wenger's (2002) proposal of initiation and cultivation of community of practice in the accounting environment of Brazilian federal universities; and identify the benefits and difficulties for accountants in obtaining and sharing knowledge. It is based on the theoretical basis of information in contemporary society, in the construction of knowledge and its possibility of management for the evolution of organizational practices and sharing through a community of practice. The methodology is based on social research, whose realistic theoretical current presupposes a pre-existing knowledge. The methodology is based on social research, whose realistic theoretical current presupposes a pre-existing knowledge. The process of conducting the research configures itself as deductive, because it is based on an existing theory. It is characterized as to the approach of the problem, as qualitative. From the point of view of the objectives, it is descriptive and exploratory. As for data collection instruments, a questionnaire was adopted, as well as interview and field diary; as a technique adopts participant observation, focal group and content analysis. Considering the essential aspects to be developed in a community of practice, we propose a community model appropriate for the accounting sector of federal universities, presenting the dimensions to improve it, with its indicators. The data obtained reveal that the interaction environment contextualized by the public accountants of federal universities becomes conducive to a community of practice. It confirms the defense of the creation a model of community of practice, as a strategy of knowledge management, for the public accountants of Brazilian federal universities, through the interaction environment among public accountants of federal universities, with the promotion of sharing, exchange and learning for the construction of knowledge, leveraging the potential of accountants, perfecting the techniques, assisting in the processing of accounting practices and procedures, and promoting the exchange of knowledge in the area. |
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Modelo de comunidade de prática com foco em gestão do conhecimento no ambiente contábil público de universidades federais brasileirasGestão do conhecimentoCiência da informaçãoComunidade de práticaContabilidade públicaCompartilhamento de conhecimentosKnowledge managementInformation scienceCommunities of practicePublic accountingKnowledge sharingGestão do conhecimento – Finanças públicasContabilidade pública – Universidades Federais – BrasilCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAOThe community of practice is considered a strategy of knowledge management that promotes the learning, sharing and development of people who integrate in a group, as a means of uniting them in order to leverage individual and collective knowledge, to encourage the creation, innovation and the use of information and knowledge in organizations. Knowledge management stimulates this interaction, through favoring favorable environments where knowledge flourishes, develops and transforms into new knowledge. The study aims to analyze the interaction environment of knowledge sharing in the public accounting sector of Brazilian federal universities, as a basis for proposing a model community of practice. It seeks to identify the federal universities of the country and the accountants that manifest interest and willingness to participate in the sharing of knowledge; characterize the accountants of federal universities at national level; to verify Wenger's (2002) proposal of initiation and cultivation of community of practice in the accounting environment of Brazilian federal universities; and identify the benefits and difficulties for accountants in obtaining and sharing knowledge. It is based on the theoretical basis of information in contemporary society, in the construction of knowledge and its possibility of management for the evolution of organizational practices and sharing through a community of practice. The methodology is based on social research, whose realistic theoretical current presupposes a pre-existing knowledge. The methodology is based on social research, whose realistic theoretical current presupposes a pre-existing knowledge. The process of conducting the research configures itself as deductive, because it is based on an existing theory. It is characterized as to the approach of the problem, as qualitative. From the point of view of the objectives, it is descriptive and exploratory. As for data collection instruments, a questionnaire was adopted, as well as interview and field diary; as a technique adopts participant observation, focal group and content analysis. Considering the essential aspects to be developed in a community of practice, we propose a community model appropriate for the accounting sector of federal universities, presenting the dimensions to improve it, with its indicators. The data obtained reveal that the interaction environment contextualized by the public accountants of federal universities becomes conducive to a community of practice. It confirms the defense of the creation a model of community of practice, as a strategy of knowledge management, for the public accountants of Brazilian federal universities, through the interaction environment among public accountants of federal universities, with the promotion of sharing, exchange and learning for the construction of knowledge, leveraging the potential of accountants, perfecting the techniques, assisting in the processing of accounting practices and procedures, and promoting the exchange of knowledge in the area.NenhumaA comunidade de prática é considerada uma estratégia de gestão do conhecimento que promove o aprendizado, o compartilhamento e o desenvolvimento de pessoas que se integram em grupo, como meio de uni-las em prol de alavancar o conhecimento individual e coletivo, para incentivar a criação, a inovação e a utilização da informação e do conhecimento nas organizações. A gestão do conhecimento estimula essa interação, por meio de favorecimento de ambientes propícios onde o conhecimento floresce, desenvolve-se e transforma-se em novos conhecimentos. O estudo objetiva analisar o ambiente de interação ao compartilhamento de conhecimentos no setor contábil público das universidades federais brasileiras, como base para proposição de um modelo de comunidade de prática. Busca identificar as universidades federais do país e os contadores que manifestem interesse e disponibilidade para participar do compartilhamento de conhecimentos; caracterizar os contadores das universidades federais em nível nacional; constatar a proposta de Wenger (2002) de iniciação e cultivo de comunidade de prática no ambiente contábil de universidades federais brasileiras; e identificar os benefícios e as dificuldades para os contadores na obtenção e no compartilhamento de conhecimentos. Pauta-se no embasamento teórico da informação na sociedade contemporânea, na construção do conhecimento e sua possibilidade de gestão para evolução das práticas organizacionais e compartilhamento por meio de comunidade de prática. A metodologia fundamenta-se na pesquisa social, cuja corrente teórica realista pressupõe um conhecimento préexistente. O processo de condução da pesquisa configura-se como dedutivo, por embasar-se em teoria já existente. Caracteriza-se, quanto à abordagem do problema, como qualitativa. Do ponto de vista dos objetivos, é descritiva e exploratória. Quanto aos instrumentos de coleta de dados, adota-se questionário, bem como entrevista e diário de campo; como técnica adota observação participante, grupo focal e análise de conteúdo. Considerando os aspectos essenciais a desenvolver em uma comunidade de prática, propõe-se um modelo de comunidade apropriado para o setor contábil de universidades federais, apresentando as dimensões para aprimorá-la, com seus conteúdos. Os dados obtidos revelam que o ambiente de interação contextualizado pelos contadores públicos de universidades federais, torna-se propício a uma comunidade de prática. Confirma a defesa da criação de modelo de comunidade de prática, como estratégia de gestão do conhecimento, para a contabilidade pública das universidades federais brasileiras, por meio do ambiente de interação existente entre os contadores públicos de universidades federais, com promoção do compartilhamento, do intercâmbio e da aprendizagem para a construção de conhecimentos, alavancando o potencial dos contadores, aperfeiçoando as técnicas, auxiliando o processamento das práticas e procedimentos contábeis, e promovendo a troca de conhecimentos na área.Universidade Federal da ParaíbaBrasilCiência da InformaçãoPrograma de Pós-Graduação em Ciência da InformaçãoUFPBDuarte, Emeide Nóbregahttp://lattes.cnpq.br/2292727379014867Lira, Suzana de Lucena2020-03-04T16:41:20Z2019-05-312020-03-04T16:41:20Z2019-03-21info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://repositorio.ufpb.br/jspui/handle/123456789/16961porAttribution-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPBinstname:Universidade Federal da Paraíba (UFPB)instacron:UFPB2020-03-05T06:14:24Zoai:repositorio.ufpb.br:123456789/16961Biblioteca Digital de Teses e Dissertaçõeshttps://repositorio.ufpb.br/PUBhttp://tede.biblioteca.ufpb.br:8080/oai/requestdiretoria@ufpb.br|| diretoria@ufpb.bropendoar:2020-03-05T06:14:24Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB - Universidade Federal da Paraíba (UFPB)false |
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