Os letramentos digitais no ensino profissionalizante numa perspectiva de cidadania

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: GALINDO, Wilson Rubens
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
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Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/38994
Resumo: Diante de um cenário de evasão e desvalorização do ensino profissionalizante,levanta-se críticas sobre a utilidade do ensino de informática. Mostramos a importância de trabalhar no ensino profissionalizante com letramento digital numa perspectiva cidadã para uma formação ativa e reflexiva do estudante na sociedade, utilizando os conceitos de aprendizagem significativa. Para isso, fizemos uma intervenção pedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Vitória de Santo Antão através do componente curricular de informática básica, com uma metodologia de projetos com foco no protagonismo estudantil e realizamos entrevistas em uma turma do ensino médio profissionalizante. Os dados foram analisados segundo Bardin. Através desta pesquisa, identificamos diversos elementos do letramento digital fundamentais para a formação profissional e cidadã do estudante, como o trato com a informação, a importância das conexões virtuais e da análise crítica de conteúdo. Concluímos mostrando o êxito da educação profissional quando associada a uma formação cidadã e ao pensamento crítico.
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Para isso, fizemos uma intervenção pedagógica no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Vitória de Santo Antão através do componente curricular de informática básica, com uma metodologia de projetos com foco no protagonismo estudantil e realizamos entrevistas em uma turma do ensino médio profissionalizante. Os dados foram analisados segundo Bardin. Através desta pesquisa, identificamos diversos elementos do letramento digital fundamentais para a formação profissional e cidadã do estudante, como o trato com a informação, a importância das conexões virtuais e da análise crítica de conteúdo. Concluímos mostrando o êxito da educação profissional quando associada a uma formação cidadã e ao pensamento crítico.Among a evasion situation and professional teaching devaluation, computer teachinghas been criticized because of its usefulness. We show the importance of work in theprofessional teaching with digital literacy in a perspective on citizenship to an active and reflection student formation in society, using significative learning concepts. For this, we did a pedagogical intervention at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia – Campus Vitória de Santo Antão through the basics computing curricular component, using project methodology with focus in student protagonism and interviews in a professional high school class. The data analysis was made according to Bardin. Through this research, we identified some fundamental digital literacy elements to the professional and citizen formation, as handle information, virtual connections, and critical content analysis. We concluded showing the professional education success when associated with citizen formation and critical thinking.porUniversidade Federal de PernambucoPrograma de Pos Graduacao em Educacao Matematica e TecnologicaUFPEBrasilAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEnsino técnicoTecnologia - letramentoEnsino profissionalCidadaniaUFPE - Pós-graduaçãoOs letramentos digitais no ensino profissionalizante numa perspectiva de cidadaniainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesismestradoreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPEORIGINALDISSERTAÇÃO Wilson Rubens Galindo.pdfDISSERTAÇÃO Wilson Rubens Galindo.pdfapplication/pdf906907https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/38994/1/DISSERTA%c3%87%c3%83O%20Wilson%20Rubens%20Galindo.pdf5c274d16b4da0b40b8b2af5b2e42037dMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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