Estudo sobre o desenvolvimento dos valores humanos da infância à adolescência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Waleska Camboim Lopes de Andrade, Maria
Data de Publicação: 2006
Tipo de documento: Tese
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPE
dARK ID: ark:/64986/0013000000tq0
Texto Completo: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8379
Resumo: Os valores humanos constituem um conjunto de elementos representativos da cultura de uma população em sua conjuntura histórica. Os valores também são considerados como orientadores do comportamento e atitudes dos indivíduos em suas experiências de vida. Um conhecimento mais aprofundado destes elementos pode permitir a elaboração de programas de intervenção para a melhoria das relações sociais, da convivência entre as pessoas. Além disto, uma melhor compreensão sobre os processos mentais pode advir do conjunto de informações que emergirão necessariamente deste estudo constituindo-se em um aporte para ampliar o conhecimento acadêmico na área entre outros resultados positivos. O presente estudo considera que, ao desenvolverem-se, as crianças e os adolescentes aumentam sua capacidade de perceber a perspectiva do outro alterando, ao mesmo tempo, suas escalas de valores. Pretende descobrir como, em conformidade com esta perspectiva, dar-se-á a apropriação dos valores pelas pessoas desde uma tenra idade até a adolescência. Adota a explicação piagetiana para o desenvolvimento dos processos mentais e, particularmente, a diferenciação das estruturas cognitivas e a formação de estruturas afetivas. Especificamente, pretende demonstrar quais dentre um conjunto de valores são aqueles que as crianças são capazes de entender ou assimilar e como estas estruturas vão se tornando mais complexas à medida que aumenta a idade e a capacidade de perceber perspectivas. Tem como objetivo identificar se existem diferenças quando se varia os gêneros e os tipos de valores, procurando descobrir uma possível estrutura de formação destes valores. Para tanto foi constituída uma amostra de 116 sujeitos com idades variando de 5 a 14 anos na maioria pertencentes a três diferentes escolas privadas da cidade de João Pessoa, Paraíba. Foi utilizado um instrumento de medida: a O Teste dos Valores Como Nomes , no qual pede-se aos sujeitos para dizerem o que entendem sobre cada um de uma lista de 12 valores extraídos dentre os culturalmente mais definidos na tipologia proposta por Schwartz (1995). Após este processo, pôde-se determinar quais os valores que reconhecem em diferentes faixas etárias e qual o grau deste reconhecimento
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spelling Waleska Camboim Lopes de Andrade, Mariada Graça Bompastor Borges Dias, Maria 2014-06-12T22:59:36Z2014-06-12T22:59:36Z2006Waleska Camboim Lopes de Andrade, Maria; da Graça Bompastor Borges Dias, Maria. Estudo sobre o desenvolvimento dos valores humanos da infância à adolescência. 2006. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006.https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8379ark:/64986/0013000000tq0Os valores humanos constituem um conjunto de elementos representativos da cultura de uma população em sua conjuntura histórica. Os valores também são considerados como orientadores do comportamento e atitudes dos indivíduos em suas experiências de vida. Um conhecimento mais aprofundado destes elementos pode permitir a elaboração de programas de intervenção para a melhoria das relações sociais, da convivência entre as pessoas. Além disto, uma melhor compreensão sobre os processos mentais pode advir do conjunto de informações que emergirão necessariamente deste estudo constituindo-se em um aporte para ampliar o conhecimento acadêmico na área entre outros resultados positivos. O presente estudo considera que, ao desenvolverem-se, as crianças e os adolescentes aumentam sua capacidade de perceber a perspectiva do outro alterando, ao mesmo tempo, suas escalas de valores. Pretende descobrir como, em conformidade com esta perspectiva, dar-se-á a apropriação dos valores pelas pessoas desde uma tenra idade até a adolescência. Adota a explicação piagetiana para o desenvolvimento dos processos mentais e, particularmente, a diferenciação das estruturas cognitivas e a formação de estruturas afetivas. Especificamente, pretende demonstrar quais dentre um conjunto de valores são aqueles que as crianças são capazes de entender ou assimilar e como estas estruturas vão se tornando mais complexas à medida que aumenta a idade e a capacidade de perceber perspectivas. Tem como objetivo identificar se existem diferenças quando se varia os gêneros e os tipos de valores, procurando descobrir uma possível estrutura de formação destes valores. Para tanto foi constituída uma amostra de 116 sujeitos com idades variando de 5 a 14 anos na maioria pertencentes a três diferentes escolas privadas da cidade de João Pessoa, Paraíba. Foi utilizado um instrumento de medida: a O Teste dos Valores Como Nomes , no qual pede-se aos sujeitos para dizerem o que entendem sobre cada um de uma lista de 12 valores extraídos dentre os culturalmente mais definidos na tipologia proposta por Schwartz (1995). Após este processo, pôde-se determinar quais os valores que reconhecem em diferentes faixas etárias e qual o grau deste reconhecimentoporUniversidade Federal de PernambucoAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessValoresDescentraçãoDesenvolvimentoEstudo sobre o desenvolvimento dos valores humanos da infância à adolescênciainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFPEinstname:Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)instacron:UFPETHUMBNAILarquivo8926_1.pdf.jpgarquivo8926_1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1301https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/8379/4/arquivo8926_1.pdf.jpg61d72555a91c1d0dac09c3526896f84cMD54ORIGINALarquivo8926_1.pdfapplication/pdf1318973https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/8379/1/arquivo8926_1.pdfbfa0dbda4f839189292288c87b66a058MD51LICENSElicense.txttext/plain1748https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/8379/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTarquivo8926_1.pdf.txtarquivo8926_1.pdf.txtExtracted texttext/plain538337https://repositorio.ufpe.br/bitstream/123456789/8379/3/arquivo8926_1.pdf.txt4f0e74ee544635cbd81a6b2b6fcc3fe9MD53123456789/83792019-10-25 03:55:08.649oai:repositorio.ufpe.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufpe.br/oai/requestattena@ufpe.bropendoar:22212019-10-25T06:55:08Repositório Institucional da UFPE - Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)false
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