O jogo como conteúdo da Educação Física no Ensino Superior: análise a partir dos currículos das Universidades Federais do Rio Grande do Sul

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Decian, Marluce Raquel
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://repositorio.ufpel.edu.br/handle/prefix/2963
Resumo: Esta dissertação, vinculada à linha de pesquisa Memória, Cultura e Sociedade do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal de Pelotas teve por objetivo compreender o jogo como conteúdo da Educação Física no Ensino Superior, a partir da análise dos currículos das Universidades Federais do Rio Grande do Sul, bem como compreender a atuação dos docentes responsáveis pelas disciplinas que contemplam tal conteúdo. Por conseguinte, foi realizada análise documental dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), da matriz curricular e dos programas de disciplinas dos cursos de Educação Física-Licenciatura, além disso, realizamos entrevistas semiestruturada com os docentes responsáveis pelas disciplinas em que o conteúdo “jogo” é proposto. Adotamos como caminho interpretativo a análise de conteúdo segundo Bardin (1977). Os achados da pesquisa evidenciam que o conteúdo “jogo” é contemplado nos currículos, geralmente, por uma disciplina obrigatória, entre os quatro primeiros semestres, com carga horária entre 30 e 60 horas. Não obstante, é notório o distanciamento entre o que propõem o PPC e o que efetivamente se materializa nos currículos, a sobreposição de determinadas áreas de conhecimento e o direcionamento do conteúdo jogo ao universo infantil. Além disso, observamos que o comprometimento dos professores com as suas disciplinas, a participação na gestão do PPC do curso, o conhecimento sobre as abordagens teórico-metodológicas e a construção de uma base teórica sólida em torno dos conteúdos disciplinares, são os meios para que o conteúdo “jogo” seja apropriado pela Educação Física.
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Por conseguinte, foi realizada análise documental dos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC), da matriz curricular e dos programas de disciplinas dos cursos de Educação Física-Licenciatura, além disso, realizamos entrevistas semiestruturada com os docentes responsáveis pelas disciplinas em que o conteúdo “jogo” é proposto. Adotamos como caminho interpretativo a análise de conteúdo segundo Bardin (1977). Os achados da pesquisa evidenciam que o conteúdo “jogo” é contemplado nos currículos, geralmente, por uma disciplina obrigatória, entre os quatro primeiros semestres, com carga horária entre 30 e 60 horas. Não obstante, é notório o distanciamento entre o que propõem o PPC e o que efetivamente se materializa nos currículos, a sobreposição de determinadas áreas de conhecimento e o direcionamento do conteúdo jogo ao universo infantil. Além disso, observamos que o comprometimento dos professores com as suas disciplinas, a participação na gestão do PPC do curso, o conhecimento sobre as abordagens teórico-metodológicas e a construção de uma base teórica sólida em torno dos conteúdos disciplinares, são os meios para que o conteúdo “jogo” seja apropriado pela Educação Física.This dissertation, linked to the line of research “Memory, Culture, and Society” in the Post-Graduate Program of Physical Education at the Federal University of Pelotas, had the objective to understand the game as content in Physical Education in Higher Education based on the analysis of the curriculums of the Federal Universities of Rio Grande do Sul, as well as to understand the behavior of the professors that are responsible for the courses that include this content. Consequently, the Educational Projects (PPC in Portuguese), the curriculums and the course outlines of the Physical Education program were analyzed. Furthermore, we conducted semi-structured interviews with the professors responsible for the courses in which the “game” content is proposed. We adopted the analysis of content according to Bardin (1977) as an interpretive method. The findings of the investigation show that the “game” content is contemplated in the curriculums, generally, in a required course in the first four semesters with a workload of 30 to 60 ours. However, the difference between what is proposed in the PPC (Educational Projects) and what actually occurs in the curriculums is notorious, certain areas of knowledge are given priority and game content is considered part of the world of children. Furthermore, we observed that the commitment of the professors to their courses, the participation in the management of the Educational Projects (PPC), knowledge of the theoretical-methodological approaches, and the construction of a solid theoretical base in the course contents, are the means for the “game” content to be appropriated by the Physical Education program.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESporUniversidade Federal de PelotasPrograma de Pós-Graduação em Educação FísicaUFPelBrasilEscola Superior de Educação FísicaCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::EDUCACAO FISICACurrículoEducação físicaJogoCurriculumPhysical educationGameO jogo como conteúdo da Educação Física no Ensino Superior: análise a partir dos currículos das Universidades Federais do Rio Grande do SulThe game as content in Physical Education in Higher Education: an analysis based on the curriculums of the Federal Universities of Rio Grande do Sul.info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFPel - Guaiacainstname:Universidade Federal de Pelotas (UFPEL)instacron:UFPELTEXTDissetração Marluci Decian.pdf.txtDissetração Marluci Decian.pdf.txtExtracted texttext/plain195513http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2963/6/Dissetra%c3%a7%c3%a3o%20Marluci%20Decian.pdf.txtaf153241e78cac6764621e2e8efb723bMD56open accessTHUMBNAILDissetração Marluci Decian.pdf.jpgDissetração Marluci Decian.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1288http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2963/7/Dissetra%c3%a7%c3%a3o%20Marluci%20Decian.pdf.jpg26ae55f0a7808242e7ef64ffb09185faMD57open accessORIGINALDissetração Marluci Decian.pdfDissetração Marluci Decian.pdfapplication/pdf3605332http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/bitstream/prefix/2963/1/Dissetra%c3%a7%c3%a3o%20Marluci%20Decian.pdf3bf2f336606cb5a567b0ea340675fda0MD51open accessCC-LICENSElicense_urllicense_urltext/plain; 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