O fenômeno da impostora na universidade pública: uma análise estatística

• Autor(a) principal: Mello, Simone Portella Teixeira de
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Iepsen, Luã Borges, Soares, Isabel Teresinha Dutra, Rodrigues, Camilo Cardoso Hise, Hubner, Cristiane Medianeira Canabarro Flores
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/xmlui/handle/prefix/12257; https://doi.org/10.33448/rsd-v12i6.41931
• topic: Fenômeno da impostora; Síndrome da impostora; Mulheres docentes; CIPS - Escala do Fenômeno da Impostora de Clance; Escala do Fenômeno da Impostora; Imposter phenomenon; Imposter syndrome; Female professor; CIPS - Clance Impostor Phenomenon Scale; Impostor Phenomenon Scale

Este estudo buscou verificar se há a presença do Fenômeno da Impostora (FI) em professoras de uma universidade pública no sul do Brasil, que é quando mulheres atribuem seu sucesso à sorte ou outro fator, mas não à sua competência para chegarem aonde estão. Fez-se uma análise estatística inferencial e os resultados revelam que quanto maior a idade, menos impostoras essas docentes se consideram. Em paralelo, quanto maior o tempo de serviço na universidade, menor a presença do FI. A qualificação não interfere na maior ou menor presença do FI, assim como estar em algum cargo de chefia. Embora a literatura mostre que mulheres que trabalham em áreas predominantemente ocupadas por homens possuem maior presença do fenômeno, neste estudo isso não se evidencia. O FI é contemporâneo e está disseminado, seja em maior ou menor proporção. Os dados obtidos neste estudo indicam que parte dessas docentes precisa acreditar mais em si, desenvolvendo mais sua autoestima. A universidade precisa colaborar nisso, desenvolvendo ações que superem o “tokenismo” de modo a amenizar o cenário encontrado, que oprime e adoece. A ambivalência de ser bem-sucedida e não apreciar isso precisa mudar.