Técnicas de análise sobre o uso de proporção na arquitetura

• Autor(a) principal: Vasconselos, Tássia Borges de
• Data de Publicação: 2014
• Outros Autores: Silva, Adriane Borda Almeida da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
• Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/3858
• topic: Análise de arquitetura; Geometria; Proporção; Realidade aumentada; Proporcionômetro digital; Architecture analysis; Geometry; Augmented reality; Digital proportion measurer; Didactic activities; GEGRADI; POSGD; PROGRAU

A análise de obras referenciais de arquitetura, tradicionalmente, é utilizada como estratégia didática para a introdução da atividade projetual. Exercícios de análises sob o ponto de vista geométrico promovem o reconhecimento de lógicas, de organização espacial e delimitação formal, empregadas por diferentes arquitetos. O conceito de proporção, frequentemente utilizado como um dos parâmetros de análise, fundamentou a produção arquitetônica de muitas épocas. A identificação do uso deste conceito não é tão evidente, necessitando de ferramentas adequadas para análise. Focando-se nesta questão, este estudo, de interesse didático, e dirigido aos estágios iniciais de formação em arquitetura, se propõe auxiliar na compreensão de processos projetuais através da instrumentalização para este tipo de análise, no âmbito de disciplinas de geometria e representação gráfica. Reconhece instrumentos que facilitam identificar a adoção ou não, pelo projetista, de determinadas relações geométricas para a configuração de objetos arquitetônicos. Propõe o uso tanto de técnicas de análise tradicionalmente estabelecidas como se vale dos avanços das tecnologias digitais de representação e visualização, utilizando-se das técnicas de realidade aumentada. Neste caso, através de dispositivos móveis, propõe a visualização de elementos virtuais sobrepostos diretamente sobre a obra de arquitetura ou sobre suas representações, configurando o “proporcionômetro digital”. Busca-se, com este estudo, contribuir com a prática docente de instrumentalização dos estudantes com conceitos e procedimentos que permitam a compreensão de estratégias, geométricas, utilizadas nas práticas projetuais de arquitetura.