Se fosse possível pensar formas de nos mantermos mais próximos da universidade: uma análise do acompanhamento de egressos e egressas do curso de Licenciatura em História da UFPel.

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pereira, Leonardo Tavares
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Gill, Lorena Almeida
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPel - Guaiaca
Texto Completo: http://guaiaca.ufpel.edu.br/handle/prefix/8322
Resumo: Este artigo aborda um estudo desenvolvido pelo Programa de Educação Tutorial Diversidade e Tolerância (PET-DT) e pelo Núcleo de Documentação Histórica Beatriz Loner (NDH) da UFPel, com 186 egressos e egressas do curso de Licenciatura em História da UFPel, por meio de um formulário Google. Através da utilização de metodologia quali-quantitativa, foi possível analisar alguns dados sobre os graduados bem como pequenas narrativas construídas por eles. A pesquisa buscou levantar informações a respeito da percepção que tinham sobre a formação recebida, tal como de suas inserções laborais. A intenção é a de se utilizar os resultados para repensar o próprio curso, que está completando 40 anos em 2021. Para a construção deste texto foram utilizadas reflexões sobre ser professor no Brasil.
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