L’infans et l’alter : l’altérité dans la constitution de l’enfant comme parlant

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Giovane Fernandes
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Diedrich, Marlete Sandra
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista da ABRALIN (Online)
DOI: 10.25189/rabralin.v19i2.1473
Texto Completo: https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1473
Resumo: La table ronde ici rapportée a discuté le rapport entre l’acquisition du langage et l’altérité à partir de perspectives interacionistes, discursives et énonciatives. Pour y parvenir, chaque invitée a choisi un sujet spécifique comme observatoire du rapport enfant-autre : la multimodalité (Marianne Cavalcante), l’humour (Alessandra Del Ré) et le remplissage de lieu énonciatif (Carmem Luci da Costa Silva). À partir d’apports théoriques fondés sur l’interaction, le dialogisme et l’énonciation, les trois chercheuses en acquisition ont illustré leurs travaux à travers l’analyse de données naturelles et longitudinales. Tous et chacun des exposés font preuve du rapport fondateur entre l’infans et l’alter.
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spelling L’infans et l’alter : l’altérité dans la constitution de l’enfant comme parlantO infans e o alter: a alteridade na constituição da criança como falanteEnunciaçãoHumorMultimodalidadeÉnonciationHumourMultimodalitéLa table ronde ici rapportée a discuté le rapport entre l’acquisition du langage et l’altérité à partir de perspectives interacionistes, discursives et énonciatives. Pour y parvenir, chaque invitée a choisi un sujet spécifique comme observatoire du rapport enfant-autre : la multimodalité (Marianne Cavalcante), l’humour (Alessandra Del Ré) et le remplissage de lieu énonciatif (Carmem Luci da Costa Silva). À partir d’apports théoriques fondés sur l’interaction, le dialogisme et l’énonciation, les trois chercheuses en acquisition ont illustré leurs travaux à travers l’analyse de données naturelles et longitudinales. Tous et chacun des exposés font preuve du rapport fondateur entre l’infans et l’alter.A mesa redonda aqui resenhada aborda a relação entre a aquisição da linguagem e a alteridade a partir de perspectivas interacionistas, discursivas e enunciativas. Cada convidada procede a tal abordagem elegendo um tema específico como observatório da relação criança-outro: a multimodalidade (Marianne Cavalcante), o humor (Alessandra Del Ré) e o preenchimento de lugar enunciativo (Carmem Luci da Costa Silva).  À luz de construtos teóricos ancorados na interação, no dialogismo e na enunciação, as pesquisadoras em aquisição ilustram seus trabalhos com a análise de dados naturalísticos e longitudinais. Todas e cada uma das exposições dão testemunho da relação fundante entre o infans e o alter.Associação Brasileira de Linguística2020-07-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAbralin ao VivoTextoapplication/pdftext/xmltext/xmlapplication/pdfhttps://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/147310.25189/rabralin.v19i2.1473Revista da ABRALIN; V. 19, N. 2 (2020); 1-5Revista da ABRALIN; V. 19, N. 2 (2020); 1-50102-715810.25189/rabralin.v19i2reponame:Revista da ABRALIN (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporenghttps://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1473/1429https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1473/1622https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1473/1623https://revista.abralin.org/index.php/abralin/article/view/1473/1430Oliveira, Giovane FernandesDiedrich, Marlete Sandrainfo:eu-repo/semantics/openAccess2021-12-23T21:09:52Zoai:ojs.revista.ojs.abralin.org:article/1473Revistahttps://revista.abralin.org/index.php/abralinPUBhttps://revista.abralin.org/index.php/abralin/oairkofreitag@uol.com.br || ra@abralin.org2178-76031678-1805opendoar:2021-12-23T21:09:52Revista da ABRALIN (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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