A RELAÇÃO INTERPESSOAL PRECEPTOR-EDUCANDO SOB O OLHAR DE MAURICE TARDIF: REFLEXÃO TEÓRICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Peixoto, Letycia Sardinha
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Tavares, Cláudia Mara de Melo, Daher, Donizete Vago
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Cogitare Enfermagem (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/30468
Resumo: This study is focused on the Interpersonal Relationship between tutors and students, emphasizing the interaction between these actors and its importance as a determining factor for professional education. The objective of this proposal is to reflect on this relationship, considering its influence on the pedagogical, social and cultural aspects of the teaching-learning process, exploring a theoretical perspective by Maurice Tardif on Knowledge and Human interaction. A strong, authentic and truthful exchange leads to the development of interpersonal skills, which is a component of social life, and acts in favor of mutual benefits in education and professionalization.
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spelling A RELAÇÃO INTERPESSOAL PRECEPTOR-EDUCANDO SOB O OLHAR DE MAURICE TARDIF: REFLEXÃO TEÓRICALA RELACIÓN INTERPERSONAL PRECEPTOREDUCANDO BAJO LA VISIÓN DE MAURICE TARDIF: REFLEXIÓN TEÓRICATHE INTERPERSONAL RELATION TUTORSTUDENT FROM THE PERSPECTIVE OF MAURICE TARDIF: A THEORETICAL REFLECTIONTutores; Relaciones interpersonales; Servicios de integración enfermo-asistencial.Tutors; Interpersonal relationships; Teaching-Care integration services.Tutores; Relações interpessoais; Serviços de integração docente-assistencial.This study is focused on the Interpersonal Relationship between tutors and students, emphasizing the interaction between these actors and its importance as a determining factor for professional education. The objective of this proposal is to reflect on this relationship, considering its influence on the pedagogical, social and cultural aspects of the teaching-learning process, exploring a theoretical perspective by Maurice Tardif on Knowledge and Human interaction. A strong, authentic and truthful exchange leads to the development of interpersonal skills, which is a component of social life, and acts in favor of mutual benefits in education and professionalization.El objeto de este estudio abarca la Relación Interpersonal entre el preceptor y el educando, enfatizando la interacción de eses actores y la importancia de esta como factor determinante para formación profesional. La propuesta tiene la finalidad de reflexionar acerca de esa relación considerando la influencia de ella en los aspectos pedagógicos, sociales y culturales del proceso de enseñanza-aprendizaje, explorando una perspectiva teórica de Maurice Tardif acerca de los Saberes y de la Interacción humana. Un intercambio fuerte, auténtico y veraz proporciona el desarrollo de habilidades interpersonales, que son componentes de vida social, y actúa en favor del beneficio mutuo en la formación y en la profesionalización.O objeto deste estudo consiste no Relacionamento Interpessoal entre o preceptor e o educando, enfatizando a interação desses atores e a importância da mesma como fator determinante para a formação profissional. A proposta tem por finalidade refletir sobre essa relação considerando a influência dela nos aspectos pedagógicos, sociais e culturais do processo de ensino- aprendizagem, explorando uma perspectiva teórica de Maurice Tardif acerca dos Saberes e da Interação humana. Um intercâmbio forte, autêntico e veraz proporciona o desenvolvimento de habilidades interpessoais, que é um componente de vida social, e atua em prol de benefício mútuo na formação e na profissionalização.Universidade Federal do ParanáPeixoto, Letycia SardinhaTavares, Cláudia Mara de MeloDaher, Donizete Vago2014-09-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/3046810.5380/ce.v19i3.30468Cogitare Enfermagem; v. 19, n. 3 (2014)Cogitare Enfermagem; v. 19, n. 3 (2014)Cogitare Enfermagem; v. 19, n. 3 (2014)2176-91331414-853610.5380/ce.v19i3reponame:Cogitare Enfermagem (Online)instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporenghttps://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/30468/23259https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/30468/23260info:eu-repo/semantics/openAccess2021-12-07T20:38:27Zoai:revistas.ufpr.br:article/30468Revistahttps://revistas.ufpr.br/cogitare/indexPUBhttps://revistas.ufpr.br/cogitare/oaicogitare@ufpr.br2176-91331414-8536opendoar:2021-12-07T20:38:27Cogitare Enfermagem (Online) - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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