Teaching and Learning Chemistry: the perception of high school teachers

• Autor(a) principal: Quadros, Ana Luiza de
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: Silva, Dayse Carvalho da, Andrade, Frank Pereira de, Aleme, Helga Gabriela, Oliveira, Sheila Rodrigues, Silva, Gilson de Freitas
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Educar em Revista
• Texto Completo: https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/16505
• topic: Educação; Ensino-Aprendizagem; Formação de Professores; Formação de Profesores; Química; Ensino-Aprendizagem; Educação

O presente trabalho buscou investigar a percepção dos professores da educação básica sobre as práticas pedagógicas em sala de aula e na escola, as dificuldades enfrentadas e as possíveis maneiras de solucioná-las, assim como as formas por eles utilizadas para se manterem atualizados. A investigação envolveu 93 professores do Ensino Médio de escolas do estado de Minas Gerais, durante a realização da Olimpíada Mineira de Química (OMQ) 2008. A análise dos comentários feitos pelos professores, no instrumento de coleta de dados utilizado, mostrou que os mesmos tendem a associar as dificuldades que enfrentam principalmente à escola, aos alunos e a questões externas à escola, ou seja, não se assumem como parte dos problemas. Percebemos, também, que associam as principais melhorias na educação básica à infra-estrutura da escola e que nem todos participaram de eventos que promovessem a atualização profissional nos últimos dois anos.