PHYSICAL EDUCATION IN THE INFANTILE EDUCATION: A LONGED FOR REALITY
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2009 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Educar em Revista |
Texto Completo: | https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/8184 |
Resumo: | O objetivo deste estudo foi verificar a possibilidade de inserção do professor(a) de educação física na educação infantil. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa bibliográfica e documental. A partir das categorias: movimento, afetividade e interação ressaltamos a importância deste profissional no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Buscou-se, ainda, compreender sua relevância para a primeira infância bem como o papel desta disciplina traduzida em cultura corporal neste âmbito escolar.Palavras-chave: Educação física; Pedagogia; Educação infantil. |
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PHYSICAL EDUCATION IN THE INFANTILE EDUCATION: A LONGED FOR REALITYEDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA REALIDADE ALMEJADA: Educação física, Pedagogia, Educação infantil.O objetivo deste estudo foi verificar a possibilidade de inserção do professor(a) de educação física na educação infantil. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa bibliográfica e documental. A partir das categorias: movimento, afetividade e interação ressaltamos a importância deste profissional no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Buscou-se, ainda, compreender sua relevância para a primeira infância bem como o papel desta disciplina traduzida em cultura corporal neste âmbito escolar.Palavras-chave: Educação física; Pedagogia; Educação infantil.The objective of this study was to verify the possibility of insert of the teacher of physical education in the infantile education. For that, he/she took place a bibliographical and documental qualitative research. Starting from the categories: I move, affectivity and interaction, we emphasized this professional's importance in the learning process and infantile development. It was still looked for, to understand his/her relevance for the first childhood as well as the paper of this discipline translated in corporal culture in this school extent.Key-words: Physical education, Pedagogy, Infantile education.UFPR2009-08-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/8184Educar em Revista; v. 25, n. 34 (2009); p. 241-250Educar em Revista; v. 25, n. 34 (2009); p. 241-250Educar em Revista; v. 25, n. 34 (2009); p. 241-2501984-04110104-4060reponame:Educar em Revistainstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRporhttps://revistas.ufpr.br/educar/article/view/8184/11002https://revistas.ufpr.br/educar/article/view/8184/31084Gentilin Cavalaro, AdrianaMuller, Verônica Reginainfo:eu-repo/semantics/openAccess2017-06-29T00:03:02Zoai:revistas.ufpr.br:article/8184Revistahttps://revistas.ufpr.br/educarPUBhttps://revistas.ufpr.br/educar/oaieducar.ufpr2016@gmail.com||educar@ufpr.br0104-40601984-0411opendoar:2017-06-29T00:03:02Educar em Revista - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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O objetivo deste estudo foi verificar a possibilidade de inserção do professor(a) de educação física na educação infantil. Para isso, realizou-se uma pesquisa qualitativa bibliográfica e documental. A partir das categorias: movimento, afetividade e interação ressaltamos a importância deste profissional no processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil. Buscou-se, ainda, compreender sua relevância para a primeira infância bem como o papel desta disciplina traduzida em cultura corporal neste âmbito escolar.Palavras-chave: Educação física; Pedagogia; Educação infantil. |
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