O conhecimento popular no contexto da educação infantil pública
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2011 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPR |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1884/54389 |
Resumo: | Orientadora : Sônia Guariza Miranda |
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Cebula, Patrícia MartinsMiranda, Sônia Maria Guariza de Assumpção, 1949-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho Pedagógico.2020-01-24T14:48:47Z2020-01-24T14:48:47Z2011https://hdl.handle.net/1884/54389Orientadora : Sônia Guariza MirandaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Organização do Trabalho PedagógicoInclui referênciasResumo :Resumo : A presente pesquisa teve como objetivo abordar questões relacionadas a visão da Educação Infantil enquanto espaço de respeito e promoção da Educação Popular, onde o ser humano desde de sua mais tenra idade perceba a importância de valorizar as diferentes culturas, religiões, crenças, etc. Assim sendo, esta pesquisa buscou: a) analisar, como se expressa o conhecimento popular na proposta pedagógica de um CMEI (Centro Municipal de Educação infantil) do município de Pinhais/PR; b) analisar como se expressa o conhecimento popular sobre a educação da criança, no discurso de famílias do CMEI investigado; c) Investigar como se expressa no discurso dos profissionais do CMEI em questão a concepção de Educação Infantil, e se nesta o conhecimento popular é considerado; d) revelar e analisar as questões levantadas na investigação, para que a partir de uma visão crítica se possa traçar novos horizontes para fortalecer a relação entre a Educação Infantil Pública e o Conhecimento Popular. Para tanto, como método de pesquisa foi utilizada a abordagem qualitativa, onde foram realizadas entrevistas com educadores, pedagogas, diretora e familiares e/ou responsáveis por crianças em uma Instituição Municipal de Educação Infantil localizada no município de Pinhais/PR. Após analisar os dados foi possível verificar que o município possui diversas iniciativas que buscam a valorização e promoção da Educação Popular. No entanto somente tais iniciativas não são suficientes para se garantir que a Educação Popular seja valorizada e trabalhada nas Escolas de Educação Infantil. É preciso repensar a prática e buscar ações que mudem a forma de lidar cotidianamente com este tema. A Educação Popular necessita ser verdadeiramente transformadora, não basta ser realizada com as classes populares, mas deve, sobretudo, estar a serviço dos interesses das classes populares e da formação de uma consciência de classe.40 p.application/pdfEducação infantilEducação popularO conhecimento popular no contexto da educação infantil públicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - PATRICIA MARTINS CEBULA.pdfapplication/pdf399224https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/54389/1/R%20-%20E%20-%20PATRICIA%20MARTINS%20CEBULA.pdf7dfeff3bbd3c9349e130dad89db04788MD51open access1884/543892020-01-24 11:48:47.11open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/54389Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-01-24T14:48:47Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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