Miséria e pobreza como empecilhos ao atendimento especial do estudante surdo do município de Mandirituba

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Lucia Palu da
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53718
Resumo: Orientadora : Profa. Dra. Yvelise Freitas de Souza Arco-Verde
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spelling Silva, Lucia Palu daArco-Verde, Yvelise Freitas de Souza, 1957-Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social2021-06-24T19:35:06Z2021-06-24T19:35:06Z2016https://hdl.handle.net/1884/53718Orientadora : Profa. Dra. Yvelise Freitas de Souza Arco-VerdeMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : Este trabalho tem por finalidade apresentar discussões sobre a educação de alunos com necessidades educacionais especiais, principalmente os surdos, em situação de pobreza no município de Mandirituba. Pretende também, refletir sobre as dificuldades e o baixo rendimento escolar destes alunos na escola regular da educação básica. Os alunos com necessidades educacionais especiais e, em destaque, os surdos e pobres que frequentam a escola regular demonstram, via de regra, dificuldades de aprendizagem. Os professores destes alunos também têm dificuldades em atuar junto a eles. O processo de inclusão é complexo, com sérios problemas de ensino e de aprendizagem. É comum a idealização do trabalho pedagógico por parte da maioria dos professores e a transferência de responsabilidades sobre este trabalho fica cada vez mais evidenciada. Empurra-se para a família, para as instituições, para programas paralelos do sistema e culpa-se outrem pelas dificuldades de enfrentamento. A metodologia utilizada neste estudo foi a abordagem qualitativa e utilizou -se a coleta de informações e dados sobre o público-alvo, no caso, estudantes surdos. Foram realizadas também, pesquisas bibliográficas referentes ao assunto estudado. As maiores dificuldades percebidas e que dificultam o processo de ensino e aprendizagem destes alunos surdos, inclusos na escola regular foram a falta de preparo e a insegurança dos professores. A inclusão é uma garantia de direitos na educação e o preparo de profissionais para este direito é dever do estado e, ambos, precisam ser efetivados como políticas públicas adequadas.1 arquivo (19 p.).application/pdfEducação especialSurdos - EducaçãoEducação inclusivaMiséria e pobreza como empecilhos ao atendimento especial do estudante surdo do município de Mandiritubainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - LUCIA PALU DA SILVA.pdfapplication/pdf451869https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53718/1/R%20-%20E%20-%20LUCIA%20PALU%20DA%20SILVA.pdf3824b22eab195f8bd8f4db747efa159dMD51open access1884/537182021-06-24 16:35:06.216open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53718Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-06-24T19:35:06Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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