Projeto político-pedagógico : análise de sua construção na escola pública

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Calado, Carla Terezinha
Data de Publicação: 2003
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/66908
Resumo: Orientador : Ângelo Ricardo de Souza
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spelling Calado, Carla TerezinhaUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Organização do Trabalho PedagógicoSouza, Ângelo Ricardo de, 1968-2022-08-16T18:06:31Z2022-08-16T18:06:31Z2003https://hdl.handle.net/1884/66908Orientador : Ângelo Ricardo de SouzaMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especializaçao em Organização do Trabalho PedagógicoResumo : O presente estudo sobre Projeto Político-Pedagógico foi realizado em uma escola pública de tempo integral, da Rede Municipal de Curitiba, situada na região sul da cidade. O trabalho teve por objetivo analisar algumas questões como: a definição do processo educativo pela escola; a elaboração do Projeto Político-Pedagógico; o compromisso dos professores com a qualidade de ensino e a avaliação do projeto pela escola. Para obter respostas a estas questões foram feitas análises do documento elaborado pela escola e também as entrevistas com alguns professores, com a pedagoga e com a equipe administrativa. O Projeto Político-Pedagógico mostra as intenções da escola, é um documento que apresenta a identidade da instituição. E fundamental que ele seja construído e analisado coletivamente, isto é, por toda a comunidade escolar. Através desse estudo foi possível constatar que a escola pública constrói seu Projeto Político-Pedagógico, mas que nem sempre ele é a identidade da escola e que existem professores preocupados e compromissados com a qualidade de ensino e outros nem tanto. E necessário que os vários segmentos da escola analisem o desenvolvimento das ações previstas com a finalidade de se fager as mudanças necessárias durante o processo e não apenas ao final do ano letivo. E importante que o projeto político-pedagógico seja concebido, executado e avaliado sempre coletivamente, para que a escola possa construir sua autonomia e sua identidade, a partir de suas práticas.40 f.application/pdfDisponível em formato digitalEscolas publicasGestão democráticaProjeto político-pedagógico : análise de sua construção na escola públicainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - CARLA TEREZINHA CALADO.pdfapplication/pdf852599https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/66908/1/E%20-%20CARLA%20TEREZINHA%20CALADO.pdf008c684b4d8260d501098447b2363826MD51open access1884/669082022-08-16 15:06:32.079open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/66908Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-08-16T18:06:32Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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