Análise da evolução do conteúdo de citologia nos livros didáticos do ensino médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Senhorini, Rafael Henrique, 1995-
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/72105
Resumo: Orientador : Roberta Chiesa Bartelmebs
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spelling Senhorini, Rafael Henrique, 1995-Universidade Federal do Paraná. Setor Palotina. Curso de Graduação em Ciências BiológicasBartelmebs, Roberta Chiesa, 1987-2021-10-08T10:25:19Z2021-10-08T10:25:19Z2020https://hdl.handle.net/1884/72105Orientador : Roberta Chiesa BartelmebsMonografia (graduação) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Palotina, Curso de Graduação em Ciências Biológicas.Inclui referênciasResumo : Este trabalho é resultado de uma análise de livros didáticos utilizados em turmas de primeiros anos do Ensino Médio, nas escolas públicas da cidade de Palotina, interior do Paraná. O livro didático é de imensa importância para o professor, e para os seus alunos, servindo como suporte principalmente pela grande quantidade de discentes em sala de aula, e o pouco tempo disponível de aula. Para os estudantes, principalmente de comunidades socioeconomicamente carentes, o livro didático pode ser a única fonte de pesquisa com embasamento científico para os seus estudos e tarefas escolares. Um dos temas abordados em turmas de primeiros anos é a Citologia. Considerada por muitos, uma parte difícil e essencial da disciplina de Biologia, sua abordagem no livro didático se faz necessária como referência para os alunos, e é considerada uma base para conteúdos dos anos escolares seguintes. Isto nos leva a questão que serve como problema a ser analisado neste trabalho: O conteúdo de Citologia evoluiu ao longo dos últimos anos no livro didático das escolas públicas? A partir disso, o objetivo é analisar e comparar a abordagem do tema Citologia nos livros didáticos de Primeiro Ano do Ensino Médio, utilizados nos últimos seis anos. A pesquisa realizada é de cunho qualitativo, uma análise de bibliografia. Analisamos o total nove livros didáticos sendo eles: dois livros didáticos já utilizados pelas escolas estaduais do Paraná, das Editoras Moderna e Ática, três livros de projetos integradores, dois deles da Editora Moderna e um da Editora Ática presentes no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) de 2021. E por fim, foram analisados quatro livros que estão entre as opções de seleção dos professores na PNLD 2021 da Editora Moderna. Os critérios de análise foram pautados no PNLD.1 arquivo ( 55 p.).application/pdfCitologiaAnaliseLivros didáticosAnálise da evolução do conteúdo de citologia nos livros didáticos do ensino médioinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALTCC_Rafael_Senhorini.pdfapplication/pdf1455548https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/72105/1/TCC_Rafael_Senhorini.pdf1c7e32d7e4ac92e3dd887a357953f978MD51open access1884/721052021-10-08 07:25:19.576open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/72105Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-10-08T10:25:19Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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