As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maron Neto, Eduardo
Data de Publicação: 2012
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/29797
Resumo: Orientadora: Profª Drª Sônia Regina Landini
id UFPR_d2d245f9180da86621e0b806a0087e79
oai_identifier_str oai:acervodigital.ufpr.br:1884/29797
network_acronym_str UFPR
network_name_str Repositório Institucional da UFPR
repository_id_str 308
spelling Maron Neto, EduardoLandini, SôniaUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação2020-09-28T13:58:46Z2020-09-28T13:58:46Z2012https://hdl.handle.net/1884/29797Orientadora: Profª Drª Sônia Regina LandiniDissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa: Curitiba, 27/09/2012Bibliografia: fls. 125-129Resumo: Esta dissertação apresenta uma análise do Projeto Pedagógico do Curso Superior de Instrumento da Escola de Música e Belas Artes do Paraná (Brasil), para identificar elementos de autonomia e de adaptação em face das Diretrizes Curriculares Nacionais. Teve como objetivos analisar o processo de formação do músico nesse contexto, investigar se essa formação se aproxima de uma perspectiva ontológica e criadora, ou se restringe a uma formação pragmática e mercantil; investigar a potencialidade da música como campo criador por excelência, a partir do qual não se pode restringir a formação do músico a razões de mercado. A metodologia adotada foi a análise documental sob a luz de Lukács, sua ontologia e estética. A hipótese norteadora da pesquisa afirma que o Projeto Pedagógico do Curso Superior de Instrumento da Escola de Música e Belas Artes do Paraná resiste às proposições contidas nas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de graduação em Música, possibilitando ao egresso uma formação mais voltada à emancipação e à formação humanas, do que à adaptação às necessidades do meio e do mercado, devido à arte musical ser entendida pela instituição como atividade criadora, humanizadora e fomentadora de potencialidades humanas. Para responder as questões norteadoras da investigação, atingir os objetivos e confirmar ou não a hipótese levantada fez-se, primeiramente, uma crítica à teoria do capital humano e às teorias das competências, para em seguida realizar um estudo a respeito da arte e da música, com base no materialismo histórico, particularmente em Lukács, e finalmente analisar os documentos objetos de análise desta dissertação. A análise demonstrou, documentalmente, que a instituição busca reafirmar sua autonomia em relação ao normativo oficial, não apenas enquanto instituição de ensino, mas também enquanto espaço cultural gerador de possibilidades de formação em arte, amparada pela autonomia proporcionada pela arte e pela geração e transmissão de conhecimentos em arte e música. No entanto, também apresenta traços de adequação ao proposto pelas DCN, particularmente indicando traços epistemológicos próprios ao pragmatismo, revelando o movimento contraditório entre adaptação e autonomia.Abstract: This dissertation presents the analysis of the Pedagogical Project of Musical Instrument Graduation Courses from the School of Music and Fine Arts of Paraná (Brazil), having as basis the National Curriculum Guidelines, identifying autonomy and adaptation elements in light of those. It had as goals to analyze the musician's formation process in this context, investigating if this formation approaches itself to an ontological perspective, creative, or if it restrains itself to a pragmatic and market formation. Still, to investigate music's potential as creative field by excellence, from which the musician formation can not be restrained due market reasons. The adopted methodology was the documental analysis under light of Lukács, his ontology and of aesthetics. The research's guiding hypothesis affirms that the Pedagogical Project of Musical Instrument Graduation Courses from the School of Music and Fine Arts of Paraná resists to the propositions contained in the National Curriculum Guidelines to the Music graduation Courses, enabling to the graduated a formation geared more to emancipation and human formation, than to an adaptation to the surrounding and market needs, due musical art been understood by the institution as a creater, humanizing and fomenter of human potentialities activity. To answer the investigation's guiding questions, to achieve the goals and to confirm or not the raised hypothesis, at first it was made a critic analysis to the theory of human capital and to the theory of competences, in order to, after, do a study about art and music, based on the historic materialism, particularly on Lukács, and finally to analyze the documents, objects of analysis of this dissertation. The analysis showed, documentally, that the institution pursues to reaffirm its autonomy from the official regulation, not only as an educational institution, but also as a cultural space creator of possibilities of formation in art, supported by the autonomy provided by art and by generation and transmission of knowledge in art and music. However, it also shows adequacy traces to the proposed by the National Curriculum Guidelines, particularly indicating epistemological traces inherent to pragmatism, revealing the contradictory movement between adaptation and autonomy.129 f. : il.application/pdfDisponível em formato digitalDissertações - EducaçãoMúsica - Instrução e estudoMusica - CurriculosAutonomia universitáriaMúsicos - FormaçãoEducaçãoAs diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - D - EDUARDO MARON NETO.pdfapplication/pdf1174581https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/1/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf81adcaa884b2279d8177501c01c35d71MD51open accessTEXTR - D - EDUARDO MARON NETO.pdf.txtExtracted Texttext/plain299073https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/2/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf.txt36e9c9dc5b6d7944ebae54cee82eb298MD52open accessTHUMBNAILR - D - EDUARDO MARON NETO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1512https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/3/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf.jpgd0e878ae9fc4c397dd352c71559ec57bMD53open access1884/297972020-09-28 10:58:46.784open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/29797Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082020-09-28T13:58:46Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
title As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
spellingShingle As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
Maron Neto, Eduardo
Dissertações - Educação
Música - Instrução e estudo
Musica - Curriculos
Autonomia universitária
Músicos - Formação
Educação
title_short As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
title_full As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
title_fullStr As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
title_full_unstemmed As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
title_sort As diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em música e o projeto pedagógico do curso superior de instrumento da EMBAP : movimentos de autonomia e adaptação
author Maron Neto, Eduardo
author_facet Maron Neto, Eduardo
author_role author
dc.contributor.other.pt_BR.fl_str_mv Landini, Sônia
Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação
dc.contributor.author.fl_str_mv Maron Neto, Eduardo
dc.subject.por.fl_str_mv Dissertações - Educação
Música - Instrução e estudo
Musica - Curriculos
Autonomia universitária
Músicos - Formação
Educação
topic Dissertações - Educação
Música - Instrução e estudo
Musica - Curriculos
Autonomia universitária
Músicos - Formação
Educação
description Orientadora: Profª Drª Sônia Regina Landini
publishDate 2012
dc.date.issued.fl_str_mv 2012
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2020-09-28T13:58:46Z
dc.date.available.fl_str_mv 2020-09-28T13:58:46Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://hdl.handle.net/1884/29797
url https://hdl.handle.net/1884/29797
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.pt_BR.fl_str_mv Disponível em formato digital
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 129 f. : il.
application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFPR
instname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron:UFPR
instname_str Universidade Federal do Paraná (UFPR)
instacron_str UFPR
institution UFPR
reponame_str Repositório Institucional da UFPR
collection Repositório Institucional da UFPR
bitstream.url.fl_str_mv https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/1/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/2/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf.txt
https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/29797/3/R%20-%20D%20-%20EDUARDO%20MARON%20NETO.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 81adcaa884b2279d8177501c01c35d71
36e9c9dc5b6d7944ebae54cee82eb298
d0e878ae9fc4c397dd352c71559ec57b
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801860570989723648

Registros relacionados