A educação do corpo e dos sentidos no Emílio de Rousseau

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ladeira, Karine Gomes
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/56402
Resumo: Orientador : Udo Baldur Moosburger
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spelling Ladeira, Karine GomesUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Filosofia da EducaçãoMoosburger, Udo Baldur2019-10-30T12:56:00Z2019-10-30T12:56:00Z2017https://hdl.handle.net/1884/56402Orientador : Udo Baldur MoosburgerMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Filosofia da EducaçãoInclui referênciasResumo: Emílio é considerado a obra mais importante de Rousseau, dela deriva sua tese de educação natural. A obra desagradou a sociedade europeia do século XVIII, por apresentar reflexões sobre a formação do homem, tratando a educação da criança como ferramenta principal e base para essa formação. Apesar de se tratar de uma obra conhecida e de importância significativa para os estudos de filosofia e educação, há no Emílio um assunto pouco abordado em estudos sobre Rousseau: a educação do corpo e dos sentidos. Considerando isto, resultado de um estudo dos dois primeiros capítulos do Emílio, este trabalho tem como objetivo contribuir para a compreensão do pensamento de Rousseau sobre a educação do corpo e dos sentidos durante a infância. Além disso, pretende-se com este trabalho contribuir para futuros estudos que tenham o intuito de partir da educação do corpo e dos sentidos para a elaboração de outras possíveis pesquisas.Abstract: Emílio is considered the most important work of Rousseau, from it derives his thesis of natural education. The work displeased the European society of the eighteenth century, for presenting reflections on the formation of man, treating the education of the child as the main tool and basis for this formation. Although it is a work known and of significant importance for the studies of philosophy and education, there is in Emílio a subject little discussed in studies about Rousseau: the education of the body and the senses. Considering this, the result of a study of the first two chapters of the Emile, this work aims to contribute to the understanding of Rousseau's thinking about the education of the body and the senses during childhood. In addition, this work intends to contribute to future studies aimed at starting from the education of the body and the senses to the elaboration of other possible researches.35 f.application/pdfEducação - FilosofiaEducação de criançasA educação do corpo e dos sentidos no Emílio de Rousseauinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - KARINE GOMES LADEIRA.pdfapplication/pdf283477https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/56402/1/R%20-%20E%20-%20KARINE%20GOMES%20LADEIRA.pdffc039b848fa38dcf9da91679d97aa43cMD51open access1884/564022019-10-30 09:56:00.328open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/56402Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082019-10-30T12:56Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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