Pobreza e violência escolar : suas interrelações em estudo de caso na Escola Estadual do Campo Jangada da Taborda

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kiatcoski, Sandra Maria Sirino
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/53774
Resumo: Orientador : Prof.Me. Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira
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spelling Kiatcoski, Sandra Maria SirinoPereira, Jocilene Gordiano Lima TomazUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade Social2021-08-04T16:59:31Z2021-08-04T16:59:31Z2016https://hdl.handle.net/1884/53774Orientador : Prof.Me. Jocilene Gordiano Lima Tomaz PereiraMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especialização em Educação, Pobreza e Desigualdade SocialInclui referênciasResumo : O objetivo deste artigo é realizar uma reflexão acerca da pobreza e violência escolar, realizando um estudo de caso na Escola Estadual do Campo Jangada da Taborda. Proponho analisar as inter-relações da pobreza e da violência escolar que a partir da desigualdade se relacionam tanto nos aspectos sociais, pedagógicos e pessoais do sujeito que se encontra em situação de pobreza na Escola Estadual do Campo Jangada da Taborda, localizada no município de Cascavel - PR. Buscando, nesse contexto, analisar se o Projeto Político Pedagógico (PPP) dessa escola e se atende os desafios postos pela realidade e as orientações e normas vigentes sobre a temática contidas no ECA. Dessa forma os objetivos específicos deste artigo, são: apresentar sucintamente o histórico da escola da qual o estudo de caso ocorre, proporcionar uma reflexão acerca das causas da pobreza e a forma como elas impulsionam a violência no Âmbito escolar, ademais realizar uma breve análise sobre o programa Bolsa família, e famílias acolhedoras, pontuando sua relação com a postura dos alunos, bem como pontuar a forma como o Projeto Político Pedagógico da Escola tem contemplado tais questões. Considerando que apesar de toda essa problemática o PPP da escola traz em sua redação apenas uma menção acerca da pobreza de forma bastante sucinta não contemplando as dificuldades que a escola enfrenta devido a essa condição, no entanto os professores apresentam consciência a respeito do assunto e buscam implementar propostas e medidas de combate a essa problemática. Com o registro de casos de famílias da comunidade que atuam enquanto famílias acolhedoras, observou-se que o ingresso dessas crianças na escola contribuiu para o acréscimo de incidentes violentos, sendo necessário ressaltar que essas crianças se encontram nessa condição em razão de vivenciarem uma realidade familiar desestruturada e muitas vezes se expressando através da violência por não saberem como externalizar o sofrimento. Necessitando do olhar direcionado a escola, seus sujeitos, suas complexidades e rotinas, fazer as indagações sobre suas condições concretas, sua história, seu entorno e sua organização interna, buscando novas possibilidades sobre currículo.1 arquivo (26 p.).application/pdfEducação ruralViolencia escolarPobrezaPobreza e violência escolar : suas interrelações em estudo de caso na Escola Estadual do Campo Jangada da Tabordainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALR - E - SANDRA MARIA SIRINO KIATCOSKI.pdfapplication/pdf478094https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/53774/1/R%20-%20E%20-%20SANDRA%20MARIA%20SIRINO%20KIATCOSKI.pdfa826974467b5f596d20b759f8336d7cdMD51open access1884/537742021-08-04 13:59:31.55open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/53774Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-08-04T16:59:31Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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