Aplicando diferentes recursos didáticos : uma avaliação de aprendizagem em embriologia
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Data de Publicação: | 2013 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFPR |
Texto Completo: | https://hdl.handle.net/1884/31593 |
Resumo: | Orientador: Flavia Sant'Anna Rios |
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Vlnieska, Vanessa, 1987-Schadeck, Ruth Janice Guse, 1957-Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Ciências BiológicasRios, Flavia Sant'Anna, 1972-2022-09-16T18:07:08Z2022-09-16T18:07:08Z2013https://hdl.handle.net/1884/31593Orientador: Flavia Sant'Anna RiosCoorientadora: Ruth Janice Guse SchadeckMonografia (Bacharelado) - Universidade Federal do Paraná. Setor de Ciências Biológicas. Curso de Graduação em Ciências BiológicasResumo : O presente estudo foi realizado na Universidade Federal do Paraná – UFPR (Curitiba, Paraná), durante parte do segundo semestre de 2012. Primeiramente, uma aula teórica foi ministrada aos alunos da turma do 2º período do curso de Biomedicina. Vinte e seis alunos participaram da análise no presente trabalho. Posteriormente, estes foram divididos em 2 grupos para realização de aula prática: Grupo I com 12 e Grupo II com 14 alunos. Foram empregados diferentes tipos de recursos didáticos: concreto (modelos didáticos tridimensionais) e virtual (imagens projetadas), respectivamente. Logo em seguida, os estudantes dos dois grupos foram reunidos e foi realizada a aplicação de uma avaliação, composta por 5 questões, das quais 4 eram diretas e 1 era discursiva. A mesma avaliação foi aplicada novamente 35 (trinta e cinco) dias depois para avaliar o grau de fixação dos conceitos introduzidos depois de passado algum tempo. Os resultados do estudo revelaram que os alunos apresentaram uma melhora na fixação dos conteúdos quando estes utilizaram o recurso virtual. O percentual de rendimento na avaliação da amostra no geral (sem a distinção do tipo de recurso didático) mostrou-se em sua maioria com conceito Bom e Muito Bom, igualmente quando comparado com a utilização do recurso concreto, que também apresentou maior percentual de rendimento nesses dois conceitos. Nos alunos testados após a utilização do recurso concreto, ainda observou-se que em nenhuma avaliação o conceito Fraco foi adquirido no percentual de rendimento, ao contrário do recurso virtual, em que parte dos alunos obtiveram esse conceito na primeira avaliação. Quando analisada a avaliação, foi possível observar que o desempenho dos alunos em sua maioria caiu da primeira para a segunda prova. Primeiramente nas questões diretas e nos diferentes recursos didáticos o menor desempenho observou-se na questão de número 3 – discursiva, um resultado igualmente verificado quando analisado de forma geral. O desempenho médio na questão discursiva quando avaliada por cada recurso didático, mostrou que os alunos apresentaram um desempenho baixo e que este caiu pela metade na segunda avaliação, tanto para o recurso concreto, quanto para o recurso virtual. O melhor desempenho foi observado na questão 4 (alternativas verdadeiras e falsas), também em todos os parâmetros analisados, com pequenas variações nas dificuldades.1 recurso online : PDF.application/pdfExigências do sistema: Adobe Acrobat ReaderEmbriologia - Estudo e ensinoMetodos de ensinoAplicando diferentes recursos didáticos : uma avaliação de aprendizagem em embriologiainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALMonografia Vanessa Vlnieska.pdfapplication/pdf1131133https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/31593/1/Monografia%20Vanessa%20Vlnieska.pdf53902888c2af5f1ccf6835088a4b0858MD51open accessTEXTMonografia Vanessa Vlnieska.pdf.txtExtracted Texttext/plain81709https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/31593/2/Monografia%20Vanessa%20Vlnieska.pdf.txt72b2759ef546eb29a7e6c5dda556ec94MD52open accessTHUMBNAILMonografia Vanessa Vlnieska.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1134https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/31593/3/Monografia%20Vanessa%20Vlnieska.pdf.jpg1e1707aba50ee1f40976ed0e0f4c741eMD53open access1884/315932022-09-16 15:07:08.999open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/31593Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082022-09-16T18:07:08Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false |
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