Construção coletiva do projeto político pedagógico da escola

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Durau, Márcia Regina
Data de Publicação: 2010
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFPR
Texto Completo: https://hdl.handle.net/1884/68486
Resumo: Orientadora : Nara dos Anjos
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spelling Durau, Márcia ReginaAnjos, Nara Angela dosUniversidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Curso de Especializaçao em Gestão Escolar2021-01-28T13:06:07Z2021-01-28T13:06:07Z2010https://hdl.handle.net/1884/68486Orientadora : Nara dos AnjosMonografia (especialização) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Curso de Especializaçao em Gestão EscolarResumo: Este trabalho visa proporcionar uma reflexão sobre a importância da construção coletiva do Projeto Político da escola, como princípio de mobilização em busca de uma melhor qualidade de ensino na escola, partindo da sua realidade. A partir da análise de dados levantados, no Colégio Estadual João Ferreira Küster, utilizando-se de questionários de pesquisa exploratória do tipo quantitativo junto â comunidade, pretende-se estudar como acontece o processo de construção e aplicação do projeto político neste estabelecimento de ensino. Objetiva também propor uma reflexão crítica sobre a função de cada segmento escolar e as contribuições que podem dar. Pretende-se mostrar que é necessário a participação, envolvimento e comprometimento de toda a comunidade escolar nas decisões e ações da escola, para que se estabeleça a autonomia da escola que, consequentemente, influenciará positivamente a sociedade onde está inserida através do exercício da democracia; Ressalta a importância das Instâncias Colegiadas na democratização da escola; Sugere um estudo sobre o que é o projeto político pedagógico em uma perspectiva de gestão democrática e apresenta conceitos de Projeto Político- Pedagógico, sugerindo uma proposta de construção. Enfim, leva ao entendimento que o Projeto Político-Pedagógico, é o fruto da interação entre os objetivos e prioridades estabelecidas pela coletividade, que estabelece, através da reflexão, as ações necessárias â construção de uma nova realidade. Inclusive, a pesquisa parte do pressuposto de que é a democratização das relações que ocorrem no interior da escola, em direção â socialização do poder de decisão, que possibilitará a construção de um projeto político-pedagógico de fato coletivo e compartilhado por todos.[34 f.].application/pdfComunidade e escolaAutonomia escolarDemocratização da educaçãoGestão democráticaConstrução coletiva do projeto político pedagógico da escolainfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisporreponame:Repositório Institucional da UFPRinstname:Universidade Federal do Paraná (UFPR)instacron:UFPRinfo:eu-repo/semantics/openAccessORIGINALE - MARCIA REGINA DURAU.pdfapplication/pdf288675https://acervodigital.ufpr.br/bitstream/1884/68486/1/E%20-%20MARCIA%20REGINA%20DURAU.pdf77d0ff982484e58ca8e30854a7d8a703MD51open access1884/684862021-01-28 10:06:07.559open accessoai:acervodigital.ufpr.br:1884/68486Repositório de PublicaçõesPUBhttp://acervodigital.ufpr.br/oai/requestopendoar:3082021-01-28T13:06:07Repositório Institucional da UFPR - Universidade Federal do Paraná (UFPR)false
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