Uma revisão bibliográfica sobre o lúdico com enfoque no ensino de Ciências

• Autor(a) principal: Pedreira, Roseane Ramos
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2551
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Práticas lúdicas - Educação; Aprendizagem; Ensino e estudo - Ciências; Playful practices - Education; Learning; Teaching and study - Science

O assunto ludicidade sempre esteve em pauta no meio educativo, dada sua relevância e herança histórica. O tema encontra-se atrelado a Educação, assim como com as relações de ensino e aprendizagem. Desta forma, o presente trabalho objetiva mostrar formas lúdicas de ensino como uma opção de prática motivadora e facilitadora da aprendizagem como um todo, sendo as mesmas aplicadas á educação básica em especial no ensino de Ciências. A cada dia percebe-se a necessidade da inovação das práticas pedagógicas, tendo em vista que sentimentos de desânimo, apatia, dentre outros comportamentos negativos por parte dos discentes é algo presente, não desejável e consequentemente não contribuindo na construção de saberes. Quando se trata de inovação das metodologias utilizadas se propõe o uso da ludicidade no âmbito educativo na intenção de que este último se torne mais agradável, prazeroso e envolvente no sentido de possibilitar melhores resultados no processo de ensino e aprendizagem. Desta forma se tratará acerca das possíveis contribuições da prática lúdica nas relações educativas. A pesquisa se constituiu de uma revisão de literatura, utilizando-se de diversos trabalhos relacionados ao tema, assim como alguns exemplos de aplicações de práticas lúdicas no âmbito educativo, realizadas por alguns autores em que ficaram evidentes as contribuições reais de tais práticas assim como a relevância de se incluir as mesmas no contexto escolar.