A importância do lúdico no processo de aprendizagem

• Autor(a) principal: Guterres, Raquel da Silva
• Data de Publicação: 2010
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/71889
• topic: Brincadeira; Aprendizagem lúdica; Playful learning; Fun; Knowledge

Este trabalho de conclusão do curso de Pedagogia a distância traz como questionamento principal se o lúdico contribui ou não no processo de construção da aprendizagem. Inicia resgatando um pouco da história do lúdico desde o tempo primitivo, em que os jogos e brincadeiras faziam parte do cotidiano das pessoas, passando pela Idade Média, época em que as atividades lúdicas dos adultos não eram diferentes das atividades das crianças e Idade Moderna, época que devido ao surgimento das classes sociais apareceram espaço e tempo específico para o trabalho e lazer. Em seguida, relata que, com o passar dos anos, surgiram novos estudos e a visão do brincar foi sendo modificada. Piaget, Vygotski e Freud estudaram e trouxeram informações importantes sobre a importância do lúdico para o desenvolvimento da criança. Atualmente, com o crescimento das cidades, há pouco ou nenhum espaço destinado para lazer, por isso, torna-se maior ainda a responsabilidade da escola de propor ludicidade ao seu aluno, de formas variadas como: jogos, músicas, teatro, passeios pedagógicos, artes, numa proposta interdisciplinar. Ao final desse trabalho, concluiu-se, dentre outras reflexões, que o professor deve ter uma intencionalidade ao propor o lúdico e intervir de acordo com as necessidades do grupo de alunos. Desta forma, a aprendizagem é construída de forma espontânea, convivendo com o imprevisível.