Vivências lúdicas na educação infantil: o papel do professor.

• Autor(a) principal: SANTOS, Francisca Rayane Gomes dos.
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFCG
• Texto Completo: http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/36012
• topic: Ludicidade; Educação infantil; Vivência lúdica; Práticas lúdicas; Desenvolvimento infantil; Lúdico - Ensino e aprendizagem; Playfulness; Child education; Playful experience; Playful practices; Child development; Playful - Teaching and learning; Educação.

A proposta desse estudo concentra-se no papel do professor para a utilização do lúdico como um instrumento que não pode ser compreendido apenas como recurso pedagógico que assume um caráter instrumental servindo unicamente para a sistematização de conhecimentos e atingir resultados preestabelecidos. O lúdico deve ser visto como uma ferramenta eficiente para o desenvolvimento de habilidades na efetivação do ensino aprendizagem e como uma ferramenta essencial que transita o ambiente educacional em que elementos como imaginação, desejos e alegria são totalmente permitidos. Através da pesquisa bibliográfica, alicerçada nos fundamentos de autores como Piaget, Vygotsky, Friedman e Kishimoto, entre outros. O trabalho tem como objetivo geral, analisar as contribuições das práticas lúdicas na escola, bem como apresentar o papel do professor como mediador nessas ações. E como objetivos específicos: destacar a importância do brincar no processo de desenvolvimento do ensino e aprendizagem; discutir como os professores utilizam da ludicidade para o desenvolvimento da prática educativa; compreender as percepções docentes acerca da ludicidade e averiguar. A presente pesquisa se configura como uma pesquisa de campo que teve um delineamento exploratório e descritivo de cunho qualitativo, utilizando-se da ferramenta entrevista semiestruturada para coletar os dados no lócus da pesquisa, que foi uma escola municipal da cidade de Santa Helena na Paraíba e tendo como participantes três professoras da educação infantil. Assim, as crianças aprendem com mais facilidade e interagem de maneira impressionante umas com as outras e com o professor, usando toda a sua inocência de criança ao brincar para descobrir suas habilidades e competências, além de construir seu próprio conhecimento a criança também expõe de maneira lúdica o seu próprio contexto, onde é possível se fazer uma avaliação de forma mais ampla de cada educando, se pode perceber a sua maior dificuldade e poder agir diretamente para o benefício da formação de cada um. As atividades lúdicas ajudam a construir conhecimentos e ainda proporcionam momentos lúdicos e prazerosos para o desenvolvimento da criança