Avaliação das metodologias e motivações para o ensino das ciências naturais: um estudo de caso

• Autor(a) principal: Dias, Luana Azevedo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/2174
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; Metodologia; Ciências; Ensino - Aprendizagem; Motivação; Cabaceiras do Paraguaçu (BA); Methodology; Sciences; Teaching - Learning; Motivation; Cabaceiras do Paraguaçu (BA)

As transformações observadas ao longo do tempo, no ensino das Ciências Naturais, mostram um cenário preocupante quando nos referimos à prática de novas metodologias de ensino e à motivação de estudantes e professores. Docentes desmotivados não se capacitam. Alunos desmotivados não aprendem. Este é um ciclo vicioso que impede o desenvolvimento de uma aprendizagem reflexiva por parte de ambos. Nesse sentido, este estudo é motivado pela atenção dada às metodologias aplicadas durante o ensino de Ciências, entendida aqui como prática essencialmente educativa no processo de ensino-aprendizagem. O presente estudo foi realizado nas séries finais do Colégio Municipal Germano Bastos, do município de Cabaceiras do Paraguaçu – Bahia, através de entrevistas com estudantes e professores de Ciências. Este estudo buscou levantar aspectos relevantes para analisar as dificuldades metodológicas enfrentadas pelos educadores, no desenvolvimento e na execução das aulas, as dificuldades encontradas pelos alunos em assimilar e relacionar os conteúdos ao seu cotidiano, além da motivação intrínseca de cada um. Os resultados apontaram que a interatividade na aprendizagem é uma fonte enriquecedora e motivadora no processo educativo, apesar de contar ainda com certa resistência por parte de alguns docentes. O estudo mostra também que é necessária tanto uma postura reflexiva do docente, perante às metodologias por ele aplicadas, quanto o estímulo para que seus alunos sejam sujeitos ativos de sua aprendizagem.