Educação em saúde e serious games: uma revisão integrativa da literatura

• Autor(a) principal: Sampaio, Samára dos Santos
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/1905
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE; CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::ENFERMAGEM; Educação - Saúde; Serious games; Paciente - Aprendizado; Política social; Education - Health; Serious games; Patient - Learning; Social policy

Este trabalho consiste em uma revisão integrativa da literatura estabelecendo como objetivo descrever a produção científica sobre serious games aplicados na área da educação em saúde. O termo serious games passou a ser utilizado para identificar os jogos com um propósito específico, ou seja, que extrapolam a ideia de entretenimento e oferecem outros tipos de experiências, como aquelas voltadas ao aprendizado e ao treinamento, podendo até ser aplicados na conscientização humana sobre problemas sociais. O uso de tais ferramentas e tecnologias vem sendo gradativamente incorporado às ações de educação em saúde, destacando-se o uso de serious games enquanto estratégia pedagógica que também promove o entretenimento. A partir da presente pesquisa, foram levantados 81 artigos, sendo que, após confrontados com critérios de inclusão, a amostra final do estudo constitui-se em 30 artigos científicos publicados no período de 2006 a 2015. Estes foram lidos na íntegra e suas principais informações foram sistematizadas em uma tabela. Uma grande proporção dos trabalhos sugere que as intervenções através de serious games podem melhorar os comportamentos de saúde de comunidades que participem da intervenção. No entanto, existe uma necessidade de qualificar o processo avaliativo das intervenções, com o acompanhamento rigoroso do processo de mudança de comportamento e suas práticas cotidianas. A partir desta análise crítica da literatura, verifica-se que a educação em saúde através de serious games é uma estratégia relevante para efetivar ações de sensibilização, conscientização e educação voltadas para mudanças de comportamento relacionadas à saúde. Por outro lado, constatou-se também que há carência de investigações sobre os resultados destas intervenções ao longo do tempo, indicando que este é um objeto de estudo que merece maior atenção.