Maquete e macromonolitos como ferramenta de auxilio didático no ensino de solos

• Autor(a) principal: Sodré, Luciana Santana
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRB
• Texto Completo: http://ri.ufrb.edu.br/jspui/handle/123456789/1897
• topic: CNPQ::CIENCIAS AGRARIAS; Ciência do Solo - Solo; Percepção ambiental; Educação em solos; Materiais didáticos; Soil Science - Soil; Environmental perception; Soil education; Didactic materials

O solo é um elemento natural essencial para a existência da vida na terra. É, portanto, um componente fundamental do ecossistema terrestre, que deve ser conhecido e preservado, sendo o principal substrato utilizado pelas plantas para o seu desenvolvimento e disseminação, fornecendo nutrientes, água e ar, ou seja, ele é a base para os registros e aspectos morfológicos presentes nas paisagens. É de grande valor reconhecer as funções que o solo desempenha no meio ambiente, para assim levar discussões que abordam esse tema e que incentivem a popularização desse conhecimento nos ambientes de ensino, evidenciando que essa prática pedagógica influencia diretamente nos comportamentos de preservação ambiental. Assim, este estudo teve por objetivo confeccionar maquetes e monólitos de Latossolos e Argissolos pra fins didáticos e desse modo promover ações de difusão e de popularização do conhecimento sobre Ciência do Solo. As técnicas metodológicas utilizadas para o desenvolvimento do presente trabalho foram: 1) Elaboração de ferramentas didáticas para o ensino de solo: coleta e confecção de monólitos de solo de Latossolos e Argissolos além de confecção de maquete sobre erosão do solo; 2) Recebimento de visitas na UFRB dos alunos de escolas do ensino fundamental, visando discutir e mediar questões relacionadas a solo. O presente estudo favoreceu a dinamização do processo de ensino-aprendizagem, oferecendo contribuições para o ensino da Ciência do Solo nas escolas e consequentemente facilitando seu entendimento e compreensão, principalmente para alunos de instituições públicas, nas quais o acesso a materiais didáticos apresentam algumas limitações. A confecção de maquetes e monólitos de solos de calasse Latossolos e Argissolos facilitou o entendimento e conscientização dos alunos sobre os temas abordados. Mostrando-se uma ferramenta eficaz no processo de ensino aprendizagem, podendo ser amplamente utilizados no ambiente de estudo, promovendo ações de difusão e popularização da Ciência do Solo. Desse modo, pode-se concluir que por via dos materiais didáticos, o ensino torna-se facilitado e estimulante, além de conscientizar e incentivar a preservação do solo.