A História da África e do negro no Brasil nos livros didáticos: a experiência com a Lei 10.639/2003 no Complexo de Educação Municipal Professor Magalhães Netto em Madre de Deus -BA
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Eletrônica Discente História.com |
Texto Completo: | http://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/historiacom/article/view/344 |
Resumo: | O presente artigo tem como objetivo avaliar os resultados da implementação da Lei 10.639/2003, na Escola Municipal Professor Magalhães Netto, situada no município de Madre de Deus-BA, a partir dos materiais didáticos utilizados nas aulas de História do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental e da realização de uma sondagem com alunos do 7º ano, no intuito maior de analisar os conteúdos referentes à História da África e à História do Negro no Brasil e a modo como o continente africano é percebido em sala de aula pelos alunos, contribuindo para uma reflexão inicial sobre as práticas pedagógicas relacionadas à lei no âmbito desta escola em particular. |
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A História da África e do negro no Brasil nos livros didáticos: a experiência com a Lei 10.639/2003 no Complexo de Educação Municipal Professor Magalhães Netto em Madre de Deus -BAHistória. África. Ensino. Escola.O presente artigo tem como objetivo avaliar os resultados da implementação da Lei 10.639/2003, na Escola Municipal Professor Magalhães Netto, situada no município de Madre de Deus-BA, a partir dos materiais didáticos utilizados nas aulas de História do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental e da realização de uma sondagem com alunos do 7º ano, no intuito maior de analisar os conteúdos referentes à História da África e à História do Negro no Brasil e a modo como o continente africano é percebido em sala de aula pelos alunos, contribuindo para uma reflexão inicial sobre as práticas pedagógicas relacionadas à lei no âmbito desta escola em particular.Universidade Federal do Recôncavo da Bahia (UFRB)2018-04-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/historiacom/article/view/344Revista Eletrônica Discente História.com; v. 4 n. 7 (2017): Revista Eletrônica Discente História.com; 115-1342317-6989reponame:Revista Eletrônica Discente História.cominstname:Universidade Federal do Recôncavo da Bahiainstacron:UFRBporhttp://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/historiacom/article/view/344/pdfCopyright (c) 2018 Revista Eletrônica Discente História.cominfo:eu-repo/semantics/openAccessdos Santos, Vera Lucia Bispo2019-01-24T16:27:05Zoai:seer.www.ufrb.edu.br:article/344Revistahttp://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/historiacom/indexONGhttp://www3.ufrb.edu.br/seer/index.php/historiacom/oairevistaeletronicahistoria.com@gmail.com2317-69892317-6989opendoar:2019-01-24T16:27:05Revista Eletrônica Discente História.com - Universidade Federal do Recôncavo da Bahiafalse |
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O presente artigo tem como objetivo avaliar os resultados da implementação da Lei 10.639/2003, na Escola Municipal Professor Magalhães Netto, situada no município de Madre de Deus-BA, a partir dos materiais didáticos utilizados nas aulas de História do 6º e 7º ano do Ensino Fundamental e da realização de uma sondagem com alunos do 7º ano, no intuito maior de analisar os conteúdos referentes à História da África e à História do Negro no Brasil e a modo como o continente africano é percebido em sala de aula pelos alunos, contribuindo para uma reflexão inicial sobre as práticas pedagógicas relacionadas à lei no âmbito desta escola em particular. |
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