Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane Franken
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Estudos da Presença
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443
Resumo: O artigo objetiva mapear políticas educacionais, documentos oficiais e trabalhos acadêmicos relacionados à Dança na Escola, a fim de criar um panorama, situando as principais iniciativas públicas e pesquisas envolvidas na busca pela inserção do professor de Dança na instituição escolar no contexto brasileiro. O trabalho caracteriza-se como documental e bibliométrico quali-quantitativo, tendo como recorte temporal o período entre 1990 e 2017. Conclui-se que, para analisar a constituição do campo acadêmico em Dança na Escola no Brasil, é necessário identificar ações que influenciam o desenvolvimento desta prática, sob a perspectiva de uma visão sistêmica e relacional.
id UFRGS-17_92e9d4888def3d808dddca2e1075c025
oai_identifier_str oai:seer.ufrgs.br:article/82443
network_acronym_str UFRGS-17
network_name_str Revista Brasileira de Estudos da Presença
repository_id_str
spelling Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em redeDança na Escola. Educação BásicaLegislaçãoPesquisasBrasil.Dança na EscolaO artigo objetiva mapear políticas educacionais, documentos oficiais e trabalhos acadêmicos relacionados à Dança na Escola, a fim de criar um panorama, situando as principais iniciativas públicas e pesquisas envolvidas na busca pela inserção do professor de Dança na instituição escolar no contexto brasileiro. O trabalho caracteriza-se como documental e bibliométrico quali-quantitativo, tendo como recorte temporal o período entre 1990 e 2017. Conclui-se que, para analisar a constituição do campo acadêmico em Dança na Escola no Brasil, é necessário identificar ações que influenciam o desenvolvimento desta prática, sob a perspectiva de uma visão sistêmica e relacional.Universidade Federal do Rio Grande do Sul2022-09-27info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 9 n. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 292237-2660reponame:Revista Brasileira de Estudos da Presençainstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSporhttps://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443/51731Copyright (c) 2019 Revista Brasileira de Estudos da Presençainfo:eu-repo/semantics/openAccessCorrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane FrankenSantos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos2022-09-27T16:53:56Zoai:seer.ufrgs.br:article/82443Revistahttp://seer.ufrgs.br/presencaPUBhttps://seer.ufrgs.br/presenca/oai||rev.presenca@gmail.com2237-26602237-2660opendoar:2022-09-27T16:53:56Revista Brasileira de Estudos da Presença - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.none.fl_str_mv Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
title Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
spellingShingle Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane Franken
Dança na Escola. Educação Básica
Legislação
Pesquisas
Brasil.
Dança na Escola
title_short Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
title_full Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
title_fullStr Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
title_full_unstemmed Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
title_sort Políticas educacionais e pesquisas acadêmicas sobre Dança na Escola no Brasil: um movimento em rede
author Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane Franken
author_facet Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane Franken
Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos
author_role author
author2 Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Corrêa (Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Pelotas/RS, Brasil), Josiane Franken
Santos (Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, Porto Alegre/RS, Brasil), Vera Lúcia Bertoni dos
dc.subject.por.fl_str_mv Dança na Escola. Educação Básica
Legislação
Pesquisas
Brasil.
Dança na Escola
topic Dança na Escola. Educação Básica
Legislação
Pesquisas
Brasil.
Dança na Escola
description O artigo objetiva mapear políticas educacionais, documentos oficiais e trabalhos acadêmicos relacionados à Dança na Escola, a fim de criar um panorama, situando as principais iniciativas públicas e pesquisas envolvidas na busca pela inserção do professor de Dança na instituição escolar no contexto brasileiro. O trabalho caracteriza-se como documental e bibliométrico quali-quantitativo, tendo como recorte temporal o período entre 1990 e 2017. Conclui-se que, para analisar a constituição do campo acadêmico em Dança na Escola no Brasil, é necessário identificar ações que influenciam o desenvolvimento desta prática, sob a perspectiva de uma visão sistêmica e relacional.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-09-27
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443
url https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/82443/51731
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Revista Brasileira de Estudos da Presença
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Revista Brasileira de Estudos da Presença
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Sul
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.source.none.fl_str_mv Brazilian Journal on Presence Studies; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29
Révue Brésilienne d'Études de la Présence; Vol. 9 No 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29
Revista Brasileira de Estudos da Presença; v. 9 n. 1 (2019): Jan./Mar. 2019; 1 - 29
2237-2660
reponame:Revista Brasileira de Estudos da Presença
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Revista Brasileira de Estudos da Presença
collection Revista Brasileira de Estudos da Presença
repository.name.fl_str_mv Revista Brasileira de Estudos da Presença - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv ||rev.presenca@gmail.com
_version_ 1799766308705796096

Registros relacionados