MILITARIZATION OF SCHOOLS AND DEMOCRATIC MANAGEMENT: THE MEANINGS OF THE DE-DEMOCRATIZATION OF PUBLIC EDUCATION

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Goulart, Janaina Moreira de Oliveira
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Patti do Amaral, Daniela
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/128742
Resumo: The militarization process of public schools in Brazil brings together indications of a de-democratization of public education, in a movement contrary to the constitutional principle of democratic management. This process, more specifically in the state of Goiás, is not recent and is a dynamic that has been occurring for decades. We analyze the militarization models involving the Militarized Public Schools (EPM) and the Civic-military Schools (Ecim), considering the idea that, in Brazil, there are two generations of civilian public schools transformed into militarized public schools (GOULART, 2022).
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