Educação superior: processos motivacionais estudantis para a evasão e a permanência

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Bettina Steren dos
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Davoglio, Tárcia Rita, Lettnin, Carla da Conceição, Spagnolo, Carla, Nascimento, Lorena Machado do
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Brasileira de Política e Administração da Educação (Online)
DOI: 10.21573/vol33n12017.64630
Texto Completo: https://seer.ufrgs.br/index.php/rbpae/article/view/64630
Resumo: O estudo analisou os motivos para a evasão e a permanência na Educação Superior apontados por 746 estudantes de uma instituição privada, a maioria cursando entre o 4º e o 7º semestre. A partir de questionários semiestruturados e da Análise de Conteúdo, emergiram as categorias ‘Universidade’, ‘Profissional’ e ‘Pessoal’, esta última mostrando-se a mais relevante para a decisão tanto de prosseguir como de abandonar o curso. A categoria ‘Universidade’ relacionou-se mais à evasão e a ‘Profissional’ à permanência dos estudantes. Tais resultados retratam uma realidade específica e podem subsidiar novos estudos.
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