Ensino de francês língua estrangeira através da pedagogia de projetos : reflexões teóricas e práticas aplicadas ao contexto escolar público de Porto Alegre – RS

• Autor(a) principal: Wenzel, Fernando Rodrigues
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/171704
• topic: Pédagogie de projet; Enseignement de langue étrangère; Français Langue Étrangère; Ensino de língua estrangeira (Francês); Pedagogia de projetos

Cette étude propose une révision concise des principes de base de la pédagogie de projet, ainsi qu’une réflexion sur son application à l’enseignement du FLE en contexte scolaire brésilien, plus précisément dans les écoles de Porto Alegre (Rio Grande do Sul). En tenant compte des constants renouvellements des outils pour l’enseignement et l’apprentissage de langues et en m’appuyant, entre autres, sur les apports du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR) et d’un document de référence pour nos matières scolaires, Referenciais Curriculares – Lições do Rio Grande, je cherche à montrer comment cette pédagogie se révèle, à présent, comme une possibilité de tirer profit des recherches linguistiques récentes pour une acquisition plus critique et autonome des langues étrangères. Je présente, en outre, les changements politiques et structuraux de l’histoire récente de l’éducation scolaire brésilienne qui ont entraîné et la perte d’espace de l’enseignement du français comme langue étrangère dans nos écoles, plus particulièrement, et l’absence de mesures qui contribuent pour la mise en oeuvre d’un enseignement plurilingue et pluriculturel globalement perçue, entre autres, par le manque de documents à même d’orienter les enseignants de FLE dans leur intégration pédagogique des nouvelles tendances d’enseignement et d’apprentissage. Enfin, à partir des présupposés théoriques, j’analyse les propos de deux enseignants de FLE ayant répondu à mes questions et je propose des projets en vue d’applications dans nos écoles publiques où l’on enseigne le FLE.