Uma utilização da abordagem freireana para o ensino de química na Educação de Jovens e Adultos : EJA

• Autor(a) principal: Viscardi, Janine Rachel
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/181111
• topic: Educação de jovens e adultos; Tema gerador; Ensino de ciências; Didática; Youth and Adult Education Programmes; Generator Theme; Freirean approach

A Educação de Jovens e Adultos é a modalidade de ensino que visa oportunizar a formação escolar para aqueles que não tiveram acesso ou não puderam concluir o ensino fundamental ou médio nas idades apropriadas. Essa modalidade de ensino exige um currículo reflexivo, que envolva conteúdos relacionados à realidade dos estudantes e projetos pedagógicos planejados de maneira que contemplem o multiculturalismo e a experiência de vida já adquirida pelos discentes. O presente trabalho foi desenvolvido na Escola Estadual Anne Frank, em Porto Alegre, e teve como objetivo realizar uma experimentação didática inspirada na abordagem freireana para a Educação de Jovens e Adultos. A fim de conhecer as turmas e a realidade de cada sujeito constituinte do grupo aplicou-se o instrumento inicial de levantamento de dados, a partir dessas informações escolheu-se o Tema Gerador para o desenvolvimento da Sequência Didática, posteriormente, o material produzido foi trabalhado em turmas da segunda etapa da EJA e, por fim, aplicou-se o questionário para diagnóstico final. Os dados obtidos durante a experimentação didática indicam que o Tema Gerador Alimentos e as aulas permitiram que os alunos enxergassem a disciplina e os conceitos trabalhados sob uma nova concepção, uma vez que buscou dialogar e relacionar a bagagem de conhecimentos prévios dos discentes com conceitos científicos, demonstrando assim o sucesso do tratamento didático adotado.