Ensino de língua portuguesa e formação docente

• Autor(a) principal: Szupszynski, Joseane Cardoso Trelles
• Data de Publicação: 2012
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/96325
• topic: Língua portuguesa; Ensino; Formação

A elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) representa um avanço importante para o ensino no Brasil. Neste artigo, analisam-se algumas dificuldades com as quais os professores precisam lidar nas suas práticas docentes, a partir da mudança de paradigma no ensino de língua portuguesa, com a publicação dos PCN, em 1998. As modificações incluem o trabalho com a língua em uso e demandam um trabalho dinâmico e dialógico, que deve permitir a exploração da diversidade textual não apenas naquilo que diz respeito aos aspectos estruturais, mas, ainda, a elementos que poderiam ser considerados externos ao texto, da ordem da enunciação e do discurso, por exemplo.