As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Rodrigues, Amanda Gisele
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Pereira, Nilton Mullet
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFRGS
Texto Completo: http://hdl.handle.net/10183/247008
Resumo: O artigo problematiza o ensino de história medieval, a partir dos debates em torno do conceito de história menor e da imaginação na aprendizagem em História. Apresentamos um escrito que se baseia na ideia de um medievo que compõe múltiplas temporalidades, muitos modos de ser, muitas maneiras de pensar. Desse modo, pensamos em problematizar o medievo criado no âmbito da produção didática, ao menos até os anos 90, e dos currículos escolares, que se baseia na ideia de uma sociedade masculina e guerreira (características que, evidentemente, marcaram a vida das pessoas na Idade Média). Ao mesmo tempo, propomos construir uma narrativa sobre a Idade Média onde as mulheres trovadoras (trobairitz) são singularidades e se projetam como linhas de fuga, verdadeiros simulacros, em meio a um mundo de homens, permitindo supor que, apesar da existência de subjetividades predominantes e poderosas, o mundo – hoje ou na época medieval – é múltiplo, habitado por diferentes forças, e cabe à aula de História apresentar essa pluralidade aos estudantes
id UFRGS-2_17e093f75c286f5bb7e00a552350ac72
oai_identifier_str oai:www.lume.ufrgs.br:10183/247008
network_acronym_str UFRGS-2
network_name_str Repositório Institucional da UFRGS
repository_id_str
spelling Rodrigues, Amanda GiselePereira, Nilton Mullet2022-08-16T04:47:47Z20221982-193Xhttp://hdl.handle.net/10183/247008001146646O artigo problematiza o ensino de história medieval, a partir dos debates em torno do conceito de história menor e da imaginação na aprendizagem em História. Apresentamos um escrito que se baseia na ideia de um medievo que compõe múltiplas temporalidades, muitos modos de ser, muitas maneiras de pensar. Desse modo, pensamos em problematizar o medievo criado no âmbito da produção didática, ao menos até os anos 90, e dos currículos escolares, que se baseia na ideia de uma sociedade masculina e guerreira (características que, evidentemente, marcaram a vida das pessoas na Idade Média). Ao mesmo tempo, propomos construir uma narrativa sobre a Idade Média onde as mulheres trovadoras (trobairitz) são singularidades e se projetam como linhas de fuga, verdadeiros simulacros, em meio a um mundo de homens, permitindo supor que, apesar da existência de subjetividades predominantes e poderosas, o mundo – hoje ou na época medieval – é múltiplo, habitado por diferentes forças, e cabe à aula de História apresentar essa pluralidade aos estudantesThis article problematizes medieval history teaching, based on the debates about minor history concept and imagination in History learning. We introduce a text which is based in an idea of medieval times with multiple temporalities, many ways of being and many ways of think. In this way, we problematize the medieval times created by the didactic production, at least until the 90’s, and the school syllabus, which is based on the idea of a male and warrior society (characteristics that, evidently, marked people lives in Middle Age). At the same time, we propose a construction of a narrative of a Middle Age where the women who were troubadours (trobairitz) are singularities and plan themselves as escapes routes, real simulacrums, in a world of men. It let us to suppose that, besides the existing of powerful and prevalent subjectivities, the world - today or in the medieval times – is multiple, inhabited by multiple powers, and History class must show this plurality to the students.application/pdfporPonta de Lança: Revista Eletrônica de História, Memória & Cultura. São Cristóvão, SE. Vol. 16, n. 30 (jul. 2022), p. 14-33Idade médiaEnsino de históriaTrobairitzMinor historyImaginationAs Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em históriaThe trobairitz outbreak in the symposium of Socrates : history teaching, middle age and imagination in history learninginfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFRGSinstname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)instacron:UFRGSTEXT001146646.pdf.txt001146646.pdf.txtExtracted Texttext/plain48163http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/247008/2/001146646.pdf.txtb844492b50e00f87c9fe212019ded8d5MD52ORIGINAL001146646.pdfTexto completoapplication/pdf422879http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/247008/1/001146646.pdff37ae4065244e3c9dc055d821b83ba79MD5110183/2470082022-12-08 06:03:54.915926oai:www.lume.ufrgs.br:10183/247008Repositório de PublicaçõesPUBhttps://lume.ufrgs.br/oai/requestopendoar:2022-12-08T08:03:54Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
dc.title.alternative.en.fl_str_mv The trobairitz outbreak in the symposium of Socrates : history teaching, middle age and imagination in history learning
title As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
spellingShingle As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
Rodrigues, Amanda Gisele
Idade média
Ensino de história
Trobairitz
Minor history
Imagination
title_short As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
title_full As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
title_fullStr As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
title_full_unstemmed As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
title_sort As Trobairitz irrompem no banquete de Sócrates : ensino de história, Idade Média e imaginação na aprendizagem em história
author Rodrigues, Amanda Gisele
author_facet Rodrigues, Amanda Gisele
Pereira, Nilton Mullet
author_role author
author2 Pereira, Nilton Mullet
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Rodrigues, Amanda Gisele
Pereira, Nilton Mullet
dc.subject.por.fl_str_mv Idade média
Ensino de história
topic Idade média
Ensino de história
Trobairitz
Minor history
Imagination
dc.subject.eng.fl_str_mv Trobairitz
Minor history
Imagination
description O artigo problematiza o ensino de história medieval, a partir dos debates em torno do conceito de história menor e da imaginação na aprendizagem em História. Apresentamos um escrito que se baseia na ideia de um medievo que compõe múltiplas temporalidades, muitos modos de ser, muitas maneiras de pensar. Desse modo, pensamos em problematizar o medievo criado no âmbito da produção didática, ao menos até os anos 90, e dos currículos escolares, que se baseia na ideia de uma sociedade masculina e guerreira (características que, evidentemente, marcaram a vida das pessoas na Idade Média). Ao mesmo tempo, propomos construir uma narrativa sobre a Idade Média onde as mulheres trovadoras (trobairitz) são singularidades e se projetam como linhas de fuga, verdadeiros simulacros, em meio a um mundo de homens, permitindo supor que, apesar da existência de subjetividades predominantes e poderosas, o mundo – hoje ou na época medieval – é múltiplo, habitado por diferentes forças, e cabe à aula de História apresentar essa pluralidade aos estudantes
publishDate 2022
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2022-08-16T04:47:47Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2022
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/other
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10183/247008
dc.identifier.issn.pt_BR.fl_str_mv 1982-193X
dc.identifier.nrb.pt_BR.fl_str_mv 001146646
identifier_str_mv 1982-193X
001146646
url http://hdl.handle.net/10183/247008
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.pt_BR.fl_str_mv Ponta de Lança: Revista Eletrônica de História, Memória & Cultura. São Cristóvão, SE. Vol. 16, n. 30 (jul. 2022), p. 14-33
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFRGS
instname:Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
instname_str Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron_str UFRGS
institution UFRGS
reponame_str Repositório Institucional da UFRGS
collection Repositório Institucional da UFRGS
bitstream.url.fl_str_mv http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/247008/2/001146646.pdf.txt
http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/10183/247008/1/001146646.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv b844492b50e00f87c9fe212019ded8d5
f37ae4065244e3c9dc055d821b83ba79
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFRGS - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1801225064840953856

Registros relacionados